丽水龙泉特殊学校叛逆

  

学霸们的世界和普通人无异,但他们与普通人的区别就在于,他们学习不是为了某种功利性目的亦或是为了满足其他人的期望。学习只是他们选择的一种生活方式,学生时代的努力是为了完成自己的理想,学成归来从事自己所热爱的事业也实为幸也。此外,现在市面上大多培训机构,根本目的都是赚钱。他们会制造大量噱头,吸引家长和学生的注意。在没有交费之前,通常会给出各种承诺,等钱到手之后,孩子是否认真学习就不是他们的事了,他们只要每天完成教学任务就行,其他根本不会在意。

中国家长普遍存在急于掌控孩子的焦虑,需做好家校沟通。我建议,第一,做孩子的贴心人,让孩子有话愿意和你讲,也敢跟你讲;第二,做孩子的规划者和领路人;第三,家长不要用个人的好恶和感受来评价学校的教育行为,要用孩子的成长结果和方向来评价;最后,在教育这个问题上不要着急焦虑,试着去陪伴、欣赏和等待。

综上所述,信息技术与学科课程的整合就是教学资源和教学要素的有机集合,将信息技术看作是各类学习的一个有机组成部分。我们要充分、合理、正确地利用信息技术的优势来为语文学习服务,为学生的多样化学习创造环境,使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具。从而达到优化教学过程,提高教学效率的目的。

因此改变孩子的焦虑,首先母亲就应当改变自己对于孩子的态度,尝试换一种交流方式,改变孩子们的炮灰心理,这样才能在根本上解决孩子们的焦虑情绪。

以我们现在国家发展的阶段,社会的经济水平,我们对教育对人才培养的需求越来越大,包括政府对教育提出很高的要求,我们有“双减”,我理解双减的最终目的是我们需要培养的人是有全面素质的,有更好的创造力,而不是只是会学习会考试能内卷的,那么在这样一个背景下,教育最需要做的事情就是提质增效,让学生更有效的学习,以更高的效率掌握知识和技能,这样的人才可能是我们未来社会发展更需要的。

每年这个时候,爸爸妈妈总难免焦虑:上小学。这无疑是孩子又一次重要蜕变,是否能够顺利过渡牵动着老师和家长们的心。

所以,对这些焦虑孩子的父母,我们还是要老生常谈地说教育中最重要的两个词——“理解”和“支持”。一个陷在焦虑中的孩子,只有理解才会令他感到安全,才能在此基础上使他得空从摔倒的地方慢慢爬起来。

我一直反对贩卖焦虑,作为父母我们应该思考,我们真正应该做的是什么?是被焦虑裹挟、把孩子推向辅导机构,却其实不知道孩子在机构里面到底学了什么,还是应该花些时间厘清父母的价值。

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