宁波慈溪有没有专门收叛逆学生的学校

可我并没有放弃对自己成长与学习的步伐，从那次开始至今我像是找到了探索自己内心的动力，一直在自我成长的路上探索、研究、践行。终于从十三年前＂一个对生活迷茫，对个人未来迷茫＂的人，变成了有自我觉察力和有自我成长力，也让我更清楚的了解家庭教育对社会的重要性以及我到底能做些什么的清晣认识。在圆桌讨论环节和互动问答环节，现场专家、家长代表围绕《如何做一名学习型家长》这一主题进行了对话讨论，讲述了父母不断学习、不断提升的重要性，引发家长反思学习。

老师：孩子学习的时候，家长噼头盖脸的骂他，带着这种情绪，孩子能学好吗？孩子的痛苦是家长导致的，如果想让这个孩子重新学习，重返校园，家长是不是需要改变？

总结四年的学习过程，我有点欣慰，因为我并没有虚度四年时光，二十认认真真地度过，虽然其中不乏走过一些弯路，同时我总结出一套设和自己的更有效的学习方，我享受着我的学习过程，也在学习中成长、收获成功的喜悦和快乐。认识到了学习的目的不再仅仅是为了满足考试的需要，儿更多的是要完善自己特有的知识体系，将所学为我所用。

1、家长是孩子的首任老师。我认为孩子出生后，家长是孩子的首任老师，要从小教育孩子怎样做人。每位家长都望子成龙，希望自己的孩子在学习上出类拔萃，出人头地。但是，我认为学习好固然很重要，如果孩子从小看坏样、学坏了，长大后成绩再好又有什么用?有可能成为家庭和社会的包袱。所以，我从孩子的小时候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社会上的不良习气，引导孩子从小养成尊老爱幼、尊师重德、诚实守信的好习惯。孩子从上小学至今，从未犯过品德上的过错。

池谷裕二教授的研究认为通过海马体的特性，我们可以”欺骗“海马体，从而达到记忆的目的，如果在一个月以内多次复习相同的知识，海马体会产生错觉，做出判断：”短短一个月内竟然看到这么多次！这一定是重要信息吧。“并且通过以上图示中在两个月内完成四次复习这样的方，海马体会将信息判定为必要信息，并允许它们进入大脑皮质，这和我们平时经常接触到的复习间隔时间有所不同，同时教授认为这样做足够达到高效复习的目的，没有必要再重复多次。这项研究似乎也能缓解我们终身学习者的一些焦虑。

在由小学升到初中时，家长们应该合理估计孩子身上的学习能力水平，督促其打好学习基础，不要因为一时的成绩落后而气馁。