学习的目的，从远古至今都一样，都是为了让我们拥有更加优秀的生存能力，从而活下去，然后顺便也把基因传承下去。“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。
如属第一种原因，家长则应设摆脱孩子的依恋感情和对父母的过分依赖。起初，可让孩子一个人呆在家里和大人相处，然后让他与熟悉的小朋友一起玩，玩时家长不要有约束，让孩子自由自在地与同伴玩，使孩子觉得还是和同伴玩有味。
1.家庭，是心灵的港湾和避难所，也是一个人出生以后诞生后所面临的第一个学校，而父母是每个孩子的第一任老师。毫无疑问，家庭教育是奠定孩子三观和思想根基的第一站。家庭教育的质量也对孩子未来的人生产生着深远的影响。好的家庭教育往往可以帮助孩子建立起良好的道德品质，文化修养和生活习惯。有言道“少年强则国强”，青少年的发展将会影响着一个国家和民族的未来发展。
2.对此，记者登录中国国家人事人才培训网发现，网站首页有一则“关于家庭教育指导师培训的声明”。声明称，“家庭教育指导师”未列入国家职业分类大典。国培网为贯彻《家庭教育促进》针对高校教师、中小学教师、幼儿园教师和家长等相关人员开展的“家庭教育指导师”培训属于专业（职业）技术技能方面的培训，不属于职业资格类、技能评价类的培训。
3.家庭教育指导师经过双减策的影响以及家庭教育促进的正式实施，行业的前景肯定是一片光明的，你们的客户就是那些无顾及到家庭教育的头疼家长们，但是绝不能靠一个证书作为万能钥匙去开发客户的，而是应该通过深入的学习去不断的提升自己的能力，让自己在瞬息变化的未来，都能更好地适应这千变万化，给自己留好充分的准备和退路。
4.家庭教育指导师的职业就在于对接幼儿园、学校、社区，进行家庭教育讲座的策划组织，家庭教育家长课的宣讲，并且能够热爱教育事业，对家庭教育有一定的情怀。能适应周末上班。从业人员应该学***庭教育理论知识，学会亲子沟通技能，学会多个教子方和工具，学会家庭指导的基本原理及处理应对方案，完成家庭教育体系建立；同时找到教育孩子过程中存在的多个核心困惑并给出解决策略。
5.“家庭教育和学校教育互相配合、协同发展才能让孩子成长得更好。家庭教育促进的每一项条文为家庭教育作出指示的同时，也为学校教育如何对接家庭教育，教师如何与家长沟通做出了回答。”怀化市鹤城区芦坪学校教师张晶晶说道。
“双减”策的目的，在于让教育回归本真，形成以家庭教育为基础、学校教育为基石、社会教育为补充的一个良性循环和互动的大教育环境。
在今年1月初审时，草案名称为家庭教育草案。全国人大会委员杜黎明认为，家庭教育立的目的旨在引导父母或者其他监护人依履行家庭教育职责，在全社会形成重视家庭教育、促进未成年人全面健康发展的氛围，采用“家庭教育促进”的名称可能更为妥当。8月二审时，律名称修改为家庭教育促进，增加了“促进”二字。
但是看得见效果，家长对于孩子关心的也是极少。如果遇到这种情况，不是学校很给力而是孩子完全无理解，表现出来的实际问题只能被家长整改。其实还是***好的解决方，就是通过一些真正需要的家庭教育指导师，与家长一起探讨孩子的心灵观念、学习态度、内心世界、生活和学习，共同在以后的学习中以提高自己的专业水平为优先考虑，以更好的内容，更深入的学习形式让孩子自然的成为社会的各行各业里的精人士。曾经以为自己应该的更具真正的社会***是完全无改变的。
