镇江丹阳叛逆期的孩子的管教所

在书里，作者围绕如何培育儿童阅读素养的主题，向家长和教育工作者们介绍了大量实用的帮助孩子进行阅读理解、挑选适合读物、养成阅读习惯的技巧。随着科目的增多、难度的增大，有些孩子出现了三年级现象，学习跟不上进度、学习成绩下降、理解能力不足。那些有阅读习惯的孩子则很少出现这种现象，这是因为他们在阅读的过程中不知不觉地提高了理解能力。理解能力强的孩子，逻辑能力、推敲、专注力都不会差。

我支持后者的观点。为了吸引粉丝增加流量，总是让孩子出演这种角色很不好：一是孩子从小要尊重长辈，而不是对父母没大没小的各种怼；二是出演时间长了孩子会入戏，会不自觉地把各种抬杠、怼人的习惯，变成了自身的行为习惯；三是有些家长觉得这样开玩笑互怼挺好玩儿，生活中也模仿着视频内容，把孩子带歪。

应对策略：与老人一起努力，共同制订孩子的作息计划。告诉孩子，老人因为岁数大了，可以睡得比较晚，但是孩子不可以。从生活小细节入手，与父母一起养成和监督孩子的各种生活习惯，让好的习惯滋养孩子一生。

小一点的孩子，你要遵循孩子的兴趣，慢慢引导，让他充分的发挥主观能动性，在做家务的过程中去锻炼动手能力，慢慢养成习惯，对做家务这个事情形成秩序感后，就会逐步知道哪些事情是他能做且逐步都做的好的，哪些事情是可以参与到爸爸妈妈的过程中来的。

家长最容易犯的一个错误是，把一切不好的东西都甩给“天生”，孩子学习不好，从小没有好的学习习惯，家长说是“天生的”，孩子从小脾气大，小时候被娇惯的不像话，长大了蛮横无理，家长说是“天生的”。

最美教师：小学阶段的本色，还体现在对孩子们的习惯养成上。史进老师一直严格地对学生课堂常规、作业常规、卫生常规、纪律常规的训练，定期开展""理想教育""""感恩教育""""养成教育""""榜样教育""""爱国教育""等主题班会活动，引导学生们树立正确的人生观、价值观，养成良好的道德品质、行为习惯和读书习惯。