希望孩子摆脱偏食厌食的恶习，却当着孩子的面，一脸焦虑地抱怨孩子不好好吃饭。希望孩子爱上学习，认真写作业，说出来的话却是“上学后不能尽情玩了，要用功学习。”“大家都在一个班，凭什么你可以少写作业？”不就是跟孩子暗示，学习是苦役，少写作业就是占便宜么？分离焦虑都与母亲的依恋有关。出生,创伤理论(焦虑)。母亲离开,孩子面对分离的妄想,信号植入,信号焦虑(被伤害被抛弃,客体永远消失,会不会回来?),抑郁焦虑,迫害焦虑(你不听话,我就不要你了,孩子分不清楚恐吓的真假)。躲猫猫游戏,孩子记忆力比较短,客体的永久性没有建立。留守儿童:父母亲回来,孩子开心,父母走,孩子撕心裂肺哭,追赶,抗争分离,但父母不忍心看心酸场面,迅速离开,孩子更绝望,未安抚,哀伤,抑郁。
这样的学习起源于你的一个或几个亟待解决的问题，由此目的而展开的学习就会非常有针对性，且带着浓厚的探究意味，于是就能激发起你对学习的主动性和最深切的热情。
孩子到底是真的爱上学习，还是由于所谓听话或者压迫导致不得不学习，看起来学到了更多的知识，甚至比没有接受幼小衔接教育的更聪明而沾沾自喜。
作为素质教育头部品，豌豆思维一直坚持打造业内高品质师资团队，从选拔、培养、管理、激励各方面都提出了高于行业的严格标准，培养了一批“爱孩子、懂教育”的优质教师。豌豆思维始终以“让孩子爱上学习”为使命，用优质的师资力量、完善的“三师”教学体系和精心设计的高品质课程来守护孩子每一堂课。大雪老师就是豌豆思维众多优秀老师的代表之一，受到了孩子和家长们的高度认可。
进入儿童模式之后，整个界面就变得十分清晰明了，每一个板块都是为孩子量身定制的学习页面。在这里你能设置学习计划，可以设置课表等内容，让孩子在学习的时候，更好的管理自己。另外，通过家长设置学习机的学习时间，也能更好的管理孩子的使用时长。
在斯玛特兴趣是孩子最好的老师，我们认为衡量教育是否成功的标准，是让孩子发自内心的爱上学习，拥有终身学习能力。为了抓住孩子的兴趣点，我们的课程设计始终以孩子为中心，力求充分发挥每个孩子的个性特长，让他们爱上学习，迈出知识学习第一步。
