济宁金乡父母把女儿送到军事化学校

幼儿园是每一个孩子的必经阶段，进入幼儿园就意味着孩子要离开父母，独自踏上与同龄人、老师相处的道路，但是此阶段孩子生理和心理方面都不够成熟，突然面临复杂、陌生的环境，必然会产生强烈抵触心理，一些家长会忽视这个现象，或者采用错误的办法强迫孩子上学，这对孩子未来成长有害，其实孩子不爱上幼儿园不只是孩子的问题，家长的言行也在很大程度上产生影响。如果对于以上情况相反的话，心智还未发育完全又或者自理能力差的孩子，如果很早进入学校的话怕是一时间很难适应，也许这些孩子的家长看到别人家的孩子都入学了而自己的还不上学会感觉焦虑。但是其实不需要焦虑，每个孩子的实际情况都不同，自己家孩子晚入学也并不能代表什么，相反可能等成熟一点了学习会更加容易上手呢。

其实就像老话说的那样“三岁看大，七岁看老”，儿童时期孩子的成长环境和经历，对他以后的性格养成和三观形成，有着决定性的影响。

1.要是你的工作有非常大的风险或者承担很重的责任，说点不夸张的话，养成这两个职场习惯很可能会某一时刻救你一次。

2.4.多鼓励、少批评。当今社会竞争厉害，家长对子女的期待也高。这样，家长与子女的对话就难免批评多于鼓励，强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等等。其实这一比毫无积极意义，相反只会使孩子丧失自信，产生自卑和自弃感。倒是鼓励的话能让孩子有自我肯定感，激励上进心。

3.其实说到底，幼小衔接不是衔接知识，而是衔接孩子身心愉悦的情绪，良好的生活习惯，社会交往中的规则意识，基本的学习思维能力和独立思考能力。这些才是入小学的必备能力，更是孩子立足于社会的基本能力。像数学中的几位数的加减，语文里拼音识字这些知识，只是我们在长久学习中一个阶段使用的工具而已。

4.翻身小学以己为研究样本，打造家长学校善知型、家长课堂善启型、优秀案例善引型、个案咨询善导型，亲子活动善行型五种家校共育的课型模式，从不同阶段学生身心发展的特点出发，对家校共育课程的主题和内容进一步细化，例如，一年级以入学准备为主题、二年级以习惯养成为主题，三年级以作业辅导为主题，六年级以小初衔接为主题等等。

5.4.养成良好的睡眠习惯和睡眠规律。每日按时睡觉，按时起床，尤其是不要熬夜，熬夜很容易打乱我们的生物时钟，扰乱睡眠治疗，从而造成睡眠障碍的情况。

爸爸可以这样做：1.养成陪伴的意识每周主动规划出专属的家庭时间，不再用“忙”做借口；2.学会陪伴发挥爸爸天职，多和孩子分享沟通，陪孩子参与亲子游戏、亲子运动；3.陪伴，质比量更重要和孩子一起做有意义的事情，20分钟的有效陪伴远比3小时的心不在焉更有价值。

针对孩子的年龄和心理特点，良好的学习习惯养成应该从遵守学习常规开始。学习常规是在人们长期的学习环境中提炼出来的最基本的学习规矩，是养成良好学习习惯的基础；学习常规一般包括“课前、课中、课后”三个方面。如今，小学对孩子的学习常规管理基本成熟，家长依据常规协助老师做好指导的基础上，重点培养孩子的“七个基本习惯”，即“学习准备习惯、遵守时间习惯、预习习惯、质疑习惯、倾听习惯、独立学习习惯、有错必改习惯”等。

我们的课程教案不仅专项体能课程——为学生提供、篮球、足球、游泳等有针对性的专业运动体能训练，为孩子塑造健康全面的身体，提高专业的运动能力。同时教案设置以身体运动为基本手段，增强幼儿的体质和身体能力，并在此过程中让孩子更好地了解自己，在游戏中运动，快乐中成长！不断突破自身认知的边界，养成保持健康的习惯，能够尝试着不断超越更好的自己。返回搜狐，查看更多