他说：“要求学生做到的，我首先会做到。要求学生做好的，我首先会做好。”良好的习惯是学习进步的前提。杜继华非常注重学生良好习惯的养成，培养孩子自我管理和发展的能力。正是在他的引领带动下，班级的学习氛围浓厚了、学生的行为习惯变好了、班级的成绩也进步了。2021年高考，他所带的高三13班取得高考大捷，超额完成学校下达的任务指标，得到学生、家长和同事们的一致好评。为进一步提升家庭教育的水平，6月9日，长清区石麟小学邀请山东省家庭教育指导中心周海老师为家长们进行一次线上家庭教育讲座《好习惯养成12字方针和六部曲》，帮助家长树立正确的教子观念，给予科学的指导方法。
“我是一个不太爱谈分数的人。”她总是在各种场合，以自己或他人的切身经历告诫家长重视孩子全面成长：“他们关注孩子的排名，我关注挫折教育和生涯教育，我们的分歧正是今天家庭教育面临的难题。”也因此，她引进清华大学积极心理学课程，和师生们一做就是五年；她引进北京师范大学“家校共育”课程，“家长观念改变了，家庭教育科学了，我们的孩子才有最好的成长。”易永伦坚信。
毫无疑问，为父母者都想做一个好父母，都想在家庭教育中少犯一些错误。但由于家庭教育是综合性极强的科学，也是一门内涵丰富的艺术，所以，即使父母有较高的文化修养，有积极的教育意识，在家庭教育中依然会犯这样那样的错误。例如，以下的教育误区在大量的家庭中都存在着，甚至在父母都是教育专家的家庭也不例外。
家长重视孩子的学习成绩，却忽视了他们身上能力素养的提升，这显然是家庭教育的本末倒置。注重孩子的高情商、高逆商的培养，这才是真正的“为之计深远”。
据《2020中国家庭教育行业研究报告》显示，60%以上的家庭存在着不同程度的教育问题,大量家长都需专业的家庭教育培训和指导。
今年年初，《中华人民共和国家庭教育促进》正式实施，江苏省民厅等部门相继发布《关于在涉未成年人案件中开展家庭教育指导工作的实施意见》（试行），要求公安机关、人民检察院、人民院在办案过程中，发现未成年人的父母或者其他监护人存在以下情形，包括“侵犯未成年人合权益；被监护未成年人实施严重不良行为或者实施犯罪行为；不依履行监护职责，致使未成年人遭受侵害；不积极协助、配合做好涉案未成年人的考察帮教；涉未成年人民事案件中，监护人怠于或不当履行监护职责，院认为有必要”等等，可以责令监护人接受家庭教育指导。
