2016年，学校领导给予我一次难得的去美国费城盲校学习的机会，这次的学习涉及美国视障人士辅助技术使用情况、个别化教育计划、培训支持、就业、家庭生活的方方面面，更使我感受到掌握国内外前沿知识的重要性，我抓紧时间观摩学习，每天除了完成既定的学习外，我都会去听美国同行的课，每次下课后会就课堂活动、学生反馈、辅助技术的使用等坦诚交流，这次的学习对我日后进行信息技术教学的探索起到了重要的作用。提升产品的质量很难，而烧钱抢占市场给家长制造焦虑，就简单多了。你们给孩子交的培训班的钱，有一半以上都是用来打广告、制造焦虑的！
（一）治理论学习和主观世界改造有所放松。淡化了对坚持XX学习重要性的认识和把握，没有坚持把理论学习放在重要位置，存在年纪渐大、不学少学无妨的想，以日常事务较多为籍口，没有把理论学习常态化，存在热一阵、冷一阵的问题，闲暇时就学一学，繁忙时就放一放,思想改造有所松懈。
1.最后，辅导员杨光对本次团日进行总结。她首先对同学们即将迎来的大二生活表示关切，阐明勤奋学习科学文化知识的重要性，她强调，作为新时代的东大人，要坚持学习习近平总书记“七一”重要讲话精神，坚持习近平总书记“七一”重要讲话精神在意识形态建设中的指导作用，积极为社会主义事业贡献青年大学生的力量。
2.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”严老师强调了学生求知欲的重要性。学生学习动机与欲望能促使他们情趣盎然地获取知识。求知欲一旦被激发，学生学习观念将发生颠覆性转变——从“要我学”变为“我要学”，从“苦学”变为“乐学”。
3.适宜的情境可以充分激发学习者的学习动机，成为思维发展的依托。马扎诺在其提出的人类行为模式图中指出：自我系统是人类学习的“总开关”，个体在面对新任务时，首先由自我系统对任务进行重要性、自我效能感以及情感反应检查并形成总体动机，从而决定是否接受新任务，只有通过了自我系统这一“总开关”，个体才会调动自身的元认知系统和认知系统来加工处理相关信息。因此，创设的适宜情境正是影响学习者进行自我系统预判的重要依据。
4.王志欣的学习方向给了大家很多指导，尤其一些学习比较刻苦的人，还要注意实践的重要性，不能埋头做学问，学习知识的目的是实践，实践出真知，王志欣大二已经月入70万是实实在在的案例。
5.俗话说的好:”得考研语阅读得考研语！“这足以体现考研语的重要性，总共20个小题，占到40％的分值，我们千万不能小看阅读部分。这里，我墙裂推荐大家都知道的唐迟老师，他的阅读方论针对于考研阅读是很有效率的，前提是，大家必须打好单词与长难句的基础，这里用2-3个月细细学习考研阅读，一开始可以从比较简单的年份(2011/2013等)做起，一开始不用限制时间，仔细过一遍文章，最后配合唐迟的阅读真题讲解融会贯通，效果真的很好，重点是把他的方论吃透，做题时记在心中。
在笔者看来，这些00后的榜样正是让普通学生看到了学习的重要性，学习只是单方面的在书本上下功夫，也要在各方面进行多层次的拓展。
看了学霸的分享，我们不得不感叹智商的重要性，一个人能够同时兼顾高考科目的学习和两门奥赛科目的学习，并且能打通其中的连续，这种天赋不是谁都具备的；更令我们感叹的是，智商高的学生还在努力的学习，对于一般的学生，哪有放松的资本呢？
最后中考成绩只考了1a2b3c。但到了这时候，我开始着急了，我似乎没有书读了，我只能去职高。到了职高，我似乎成长了许多。知道学习的重要性，深知文凭对将来造成多大的不可逆的影响。我努力学习，拼命学习那些晦涩难懂的专业知识。开始接触我最讨厌的语。最终我通过对口高考，考到了一个二本。
