校园霸凌不仅仅是行动上的暴力，还有可能是言语中的侮辱和诽谤，它长期存在校园中，有些孩子深受其害，家长们也是深深地厌恶校园霸凌的存在。“未成年人保护绝不是单一保护，而是立体保护、综合保护。校园霸凌、暴力虐待、拐卖未成年人等都包含其中。换言之，校园周边是否安全、学生接触人群是否可靠、家庭环境是否和睦等，都在未成年人保护范围内。家庭、学校、社会、网络、司法、政府一个都不能少。”马亚群说，未成年人保护中心的成立，提升了未成年人救助保护水平，解决了未成年人救助保护力量分散、群众办事多头找等问题，不单成为服务未成年人的“服务站”，而且成为帮助未成年人的精神“避风港”。
某中队班长陈亮亮入伍之初在中队老兵的熏陶下逐渐喜欢上了拍照片、剪视频，通过几年来持续不断地学习，现在PS、PR、AE等软件用起来也是得心应手，去年还被评为抖音短视频“优秀创作者”。陈亮亮回忆：“入伍之初我也有点迷茫，为了不荒废青春大好时光，掌握一技之长，我便在图书阅览室找书籍、补短板、学技能，逐渐的就养成了喜欢看书的习惯，现在越发感觉刻苦学习、掌握更多知识的重要性。”
1.上大学是你学习的目标，但不是你上学的目的。当你来到了大学，来到了这个学习靠自觉，只有下限没有上限的地方，你下一个目标是什么，硕士博士？
2.芬兰的教育更多的是为了孩子的生活而去学习，最终目的在于培养出一个拥有自己思维，有创造力，也有自己兴趣爱好的独立的人。
3.在我国的教育环境中，最好是学生在高中阶段已经具有完善的自主学习和自主管理能力，而为了达到此目的，倒推回去，学生在初中阶段就应该开始大量的自主学习试错和修正，在小学阶段应该具有初步的自主学习管理意识。
4.古人云：“玉不琢，不成器;人不学，不知道。”浅显的比喻却很好地揭示了学习的重要性。党要求我们要“学习，学习，再学习。”可见，学习文化知识是提高素质的重要途径之一。作为一名预备党员，我深知学习的重要性。因此，在平时的学习中，我一直遵循这个理念，除了学好专业知识，牢固掌握专业技能外，还注意扩大自己的知识面，利用闲余时间，关心时事治，通过网络、电视新闻、阅读有关党的知识的报刊和杂志，及时学习中央领导人讲话的重要精神，学习和体会党的各项重要思想，争取在思想上和党组织保持一致。
5.学习的目的不是求快，求多，而是为了为了学有所用，用了以上两个方，学习效率得到有效提升，主要体现在两个方面：
暑期规划的目的还是帮助孩子平衡好生活与学习的时间，实现时间效用最大化。暑假计划可以帮助孩子养成良好的生活习惯，规划好自己的时间学点东西。
书中，怀特海还对技术教育以及古典文化教育等发表了自己的看。另外，怀特海还创新地提出“少而透”“先难后易”“重要优先”“循序渐进”等课程思想。我个人认为，《教育的目的》前三章是学习的重点，对前三章进行深入研讨、精透揣摩或批注，有利于建立起本书的框架感。当我们建立了框架之后，再阅读后面的章节就能够轻松把握作者的论述逻辑。
●激发孩子对学习的直接兴趣，从本质上讲就是千方百计地对孩子进行学习目的的教育，使孩子认识到学习是自己的直接需要。对立明确的学习目的，激发正确的学习动机，孩子就会对学习产生直接兴趣。因为，目标、动机、兴趣是相互贯通、相互迁移的。——陈鹤琴
