围绕“双减”，面对新的变革和挑战，家庭教育需要尽快回归育人本位、走到科学施教、家校合作的轨道上来。助力家庭教育回归，面对调整，做出改变，和谐互动，相信孩子，高质量陪伴与孩子共成长、向未来。10月13日，《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布，重构教育生态，科学的家庭教育，让家长具备成长型思维，凝聚家庭教育的合力，实现家校协调无边界沟通。如何有效推进学校教育与家庭教育的街接互动，助力家庭教育回归，破解家校协同育人难题，真正落实立德树人根本任务，是当前需要着力解决的一个重点问题。方法不是适合于所有人，但是终归有方法——方法总比困难多！给孩子健康快乐的童年，需要你我他，我们共同努力让孩子们度过快乐童年！因为幸福的童年可以治愈一生，不幸的童年需要一生治愈！未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。学习陪伴知识，掌握陪伴技能，尽力做到：
以上是关于初二孩子成绩下滑的几个原因，想要彻底解决孩子的问题就要正确引导，如果您不知道怎么引导孩子，或者您有孩子其他方面问题：厌学、不上学、沉迷游戏、早恋等，可以关注后私信给我，我会用我的专业知识帮您做针对性的分析解答。
如果是小学，说明家长扭转的机会还很大。家长一定先踏下心来，分析孩子厌学的根本原因。小学学业压力不应该太大，如果学习压力大，请检讨家长和老师减压，再适时跟孩子讨论今后的发展。如果不是学业压力的问题，就要检讨其它可能性，比如校园霸凌、接触人员等等，及时根除。
Ａ：刚上幼儿园，孩子的适应期都不一样，与个性、适应力都有关系，提醒爸妈切勿心急，也不要与其他孩子做比较哦！至于如何应对孩子上学时的分离焦虑，推荐爸妈阅读：上幼儿园天天哭！孩子要适应多久，才不会有分离焦虑？
这种方可能会短时间内让孩子提分，但如果在这一区域停留太久，会让孩子失去满足感、成就感和趣味性。会对学习感到无聊和被动，不愿继续学习。
但是到了初中，一般父母都不敢说孩子了，这个时候厌学就是有新的原因产生的了。一个是学习压力太大；第二个是人际压力大还是搞不定；第三个，底层的原因是父母从小带孩子的过程中，对孩子的批评、纠正、否定、打骂、挖苦、讽刺、敦促太多，导致孩子生命价值太低，难以应对这个年龄阶段应该应对的压力和挫折。这三种原因加起来就产生了一个孩子，没学进去了，学不进去了，甚至就没在学校待下去了。要解决这种问题，三个方面的问题都得解决。如何减轻学习压力，如何让孩子应对人际挫败，如何提升孩子生命价值，把这三个问题解决了，咱们再进行单科突破，没有说我这都不解决，我就把孩子给弄好的，那不可能。
