习惯独处的我要和多人共处一室，要习惯那份嘈杂纷扰，要习惯孩子的哭声，吵闹声，人们粗重的唿吸声，鼾声，要习惯肢体碰撞以及各种味道混合等等，要和人们协调，要和内心的那个自己妥协和解。要时不时地对自己说人生便是如此，是修行的一部分，于是心中也就泰然。今天又是一年一次的儿童节，还习惯地去图书馆想给儿子买一本书送给儿子。到了图书馆，我才想到孩子已经长大，去了省城学习了。
最后是“高考移民”的考生。这类考生主要是指在教育资源丰富的地区学习，等到高考时，却选择到教育资源匮乏的地区参考，破坏了考生之间的公平，占用了教育落后地区的升学名额，属于“钻空子”行为。
正式授课过程中，从签到的情况来看，18级城乡规划班的同学都能做到按时上课，线上授课过程也比较顺利，并且通过课堂上的“随机点名”和“点名提问”来看，学生的学习积极性以及学习效率还是比较高的，并且在讲课过程中，学生可以通过“弹幕”或者是“评论”等形式提出问题，师生之间的交流和沟通也非常顺畅。“腾讯会议”是比较适合设计课的平台，授课中，按照学号请每位同学上台汇报方案及自己的进度，同学们通过共享屏幕向大家展示并介绍自己的方案，作为老师我也可以随时就方案中的问题即时地和同学们交流，基本上和线下教学效果相同。
4.如果觉得学习上有疑惑，即使拿到免费视频资源还是有关于学习进度/学习方的课程可以考虑加一些考研备考的微信群/qq群和研友交流或是向有经验的学长学姐咨询更适合你自己的问题，比如可以考虑下面壁计划里配备的一对一学习导师或者去咸鱼/微博/淘宝找可靠的学长学姐
分层作业，“基础+拓展+个性”的作业模式，让我们看见“同等看待与不同期待”“统一进度与不同梯度”；拓展作业，真正实现了“同等时长不同数量”“同时进步与不同程度”；个性化作业，关注“陌生感与学习兴趣”“创新感与深度学习”让学生以兴趣点为驱动力增益学习。
学生在学习北京外国语大学语学院学分课程的同时，学院将依据学生学习进度帮助其合理注册修读大学的学分，安排学生在线修读本专业的纽约州立大学莫里斯维尔大学课程，达到专业升读的学分要求。
