想要孩子爱上阅读的家长们，在孩子一开始表现出和大人讨论、分享的兴趣时，就把自己也当成孩子，积极地投入孩子发起的讨论中。你会发现，孩子所说的故事情节、不着边际的联想，比起你能讲的，实在是丰富得太多太多。有的家长会说，小岛老师你说得都很对，但是我们没有从小学就培养孩子的学习习惯，等发现了，孩子也已经上初二了。现在就是在叛逆期，家长的话，他根本不听。我们每天和孩子相处都要小心翼翼的，生怕一句话说得不对，惹恼了孩子，更不学习了。可是中学生，正值十几岁的孩子，哪个有强大的自律性呢？中学生成绩差，还有挽救的机会吗？家长需要先和孩子聊一聊，说说自己的想法。再和孩子一起看看现在的学习成绩，哪门学科还有哪些不足，需要怎么补，和孩子制订一些学习计划。最后帮孩子梳理课本中的基础知识点，学会举一反三。
孩子们即将回归幼儿园，亲爱的爸爸妈妈们可以开始为孩子们做好相关准备了哦，跟着以下方，帮助孩子们把心收回来，远离入园焦虑！
1.从另一方面来说，同学们也能够意识到学习的重要性，毕竟受重视程度有所提升，所以会对学习更加认真一些，这也是家长群存在的意义。
2.学生要清楚地知晓学习对自己的重要性，并保持积极的学习心态，正确地面对学习所带来的困难和挫折，及时的打消负能量的念头，虽然学习很累也很苦，但是现在不吃学习的苦，将来就要吃生活的苦。
3.在理论学习中，她和同事共同分享了“登山型课程和阶梯型课程”，启发教师用综合学习的方式促进课程教学；在听课中，周娟不是坐在班级最后边观看教师的教学工作，而是坐在孩子旁边，从孩子的角度去观察孩子的学习及教师的应对；在她的教学工作中，努力创造平等对话沟通氛围，与孩子一起游戏、一起讨论、一起交流；在家长会中，和家长交流孩子阅读的重要性，与家长一起努力，共同做好幼儿教育教学工作，促进幼儿健康快乐成长。
4.孩子的杏仁和感受到了威胁，并在其他人身上发现了焦虑、恐惧、愤怒和沮丧，如果周围人压力太大，他甚至能从这个人的汗水中感知到恐惧和焦虑。其次，前额皮质也就是“领航员”包含着大量的所谓镜像神经元，镜像神经元似乎能够模仿一个人所看到的事物，因此对于像共情这样的情绪功能来说，他们尤为重要。恰恰是这些镜像神经元，能让孩子通过观察来学习，但他们也让孩子复制了来自父母的焦虑。孩子看到什么也就成为什么。这个过程从婴儿就开始了如果新生儿的父母压力很大，这些新生儿于那些父母更加平静于自信的新生儿相比会哭的更多，也更容易变得大惊小怪。
5.根据反馈可以发现，在很多家长身上容易出现的另一个习惯焦虑就是排便习惯，家长对孩子排便的过分关注，可能会对孩子进行过多的错误训练和不良暗示，抑制了孩子正常排便反射的形成。其实妈妈的焦虑特别容易传染给孩子，带给孩子本不应有的心理负重，反而会导致孩子无形成一个良好的习惯。
由于现在的学生和家长知道了学习的重要性，每年的大学生的毕业人数都呈递增式上涨，今年的大学生毕业人数又创下了历史新高，因此导致了近年来的就业难的现状，每个学生踏出校门的那一刻，都感觉到了前所未有的迷茫。
家庭、学校、社区是相互联系和相互推动的，家庭教育指导、学校生活参与、家校互动沟通、社区融合协作。单一化、封闭式的教育，终将会被更为开放、更为丰富的学习方式取代。本次北京之行，项目组老师们更深切意识到了学校、家庭、社区建立“三位一体”教育合作方式、形成教育合力的重要性。蓝图正绘就，奋进正当时。市中家校社共同体项目组的老师们将努力构建家校社合作共育的新格局，共同普写家校社合作育人新篇章。
其实这个问题只是自己安慰自己的一个想而已。我们无比的知道学习的重要性，可能是我们的能力不允许我们拿到这个分数吧！
