前几年我们学校流行讽刺家长和老师的一个公式:“5+2=0”。意思是一个学生在学校接受教育，从星期一到星期五由老师管着，周末回到家，两天休息时间完全放任自流，结果就是周内的学习功亏一篑。当然，这个模式可能太过绝对，但也不无反应出学校和家庭普遍存在的问题。在学校，老师的管理或许严厉，学生完全失去了自由探索的时间，一旦到了周末，就是放飞自我的时间。教与学的割裂，校内与现在的割裂，对学生的自我教育形成巨大的阻碍。优秀的瑜伽教练培训机构在针对不同学习进度和学习效果为学员定制服务以保证教学内容圆满完成的同时，也会通过合理的收费以保证学员得到高性价比的瑜伽培训。
寿县司局、寿县宣办志愿者们通过设立咨询台、悬挂横幅、向过往的群众发放《民典50问》、民典购物袋，介绍民典的颁布历程及意义，并就群众日常生活息息相关的婚姻家庭、劳务用工等进行耐心讲解，引导群众养成自觉学习民典、运用律保护自身权益的习惯。同时，志愿者们还向沿街商铺、行人等发放民典宣传品，在全县营造浓厚的民典学习宣传氛围。
1.可在排队的过程中，没有一位家长去劝阻，显而易见，家长很喜欢学生们的这种学习方式，觉得利用时间就是高校的学习。总而言之，学生能将碎片化的时间利用好很正常，一旦养成习惯对孩子来讲，也会受益一生。
2.孩子是否喜欢阅读，全看家长的阅读时间，家长如果日常完全没有阅读的习惯和行为，孩子在居家生活场景中，看不到家长学习读书，所见之处都是家长在督促孩子写作业，唠唠叨叨，然后刷手机的行为，孩子自然也不会对阅读产生兴趣。只有当一个家庭具有浓郁的阅读氛围，孩子才能从上生活场景中，尝到阅读的快乐。感受到阅读是一个生活行为，不是学习行为，没有那么多的功利心，我阅读了多少本书，完全取决于我想了解的故事兴趣，我想获取的知识，而不是为了提高写作能力和语文成绩。
3.活动致力于培养孩子在做中学、玩中学，逐步成长为一名自主学习者，并通过课程培养孩子文明有礼、安全意识、自我保护意识、组织纪律性以及时间观念等良好习惯。
4.在让孩子们在较短的时间周期内能实践七个习惯，激发孩子的自主性与责任感，养成积极正面的习惯，不仅提升了自己的领导力，培养了良好的品格，还能激发自己的学习潜能，能自主自律地学习，学业成绩自然提升。
5.五、改掉粗心。个人一直认为粗心是学习道路上最大的绊脚石。即使做了再好的预习和复习，如果在重要的测试时非常粗心，也基本上可以视为无效努力。而且细心的良好习惯与态度对孩子面对未来的人生和工作都是将会受益匪浅。这一点作为家长也需要找方和耐心去帮助孩子共同进步。
很多人都以为孩子学习好不好，是不是读书的料，得看天赋。殊不知天赋只是“躺平派”的一种借口而已，决定孩子能否走得更远的因素就是上面第三点讲到的“学习习惯”。
孩子的兴趣不是天生的，尤其是逃学、厌学的孩子的学习兴趣已经淡化，让孩子的学习兴趣萌发和强化真的不容易。但是，只要家长用心，还是有一些办的。爱迪生上小学几周后，因为不习惯学校僵硬的程序和沉闷的氛围，对学习失去了兴趣。他的母亲南菲发现后没有责怪他，而是经常带他去河边欣赏美丽的风景和阅读作题；他们还登上望塔，享受凉爽，讲述罗马帝国兴衰的历史知识。这种学习和玩耍相结合的方式很快恢复了爱迪生对学习的热情。因此，要注意使用听、说、读、写等不同的学习方，避免学习时间过长导致孩子心理疲劳。有条件的家庭也可以配合录音、录像等电子教学手段，提高孩子的学习兴趣。
孩子不听话时，我们应该停下来反思自己。还要坚决执行制定的规定，等孩子冷静下来，跟他说明事情的前因后果。孩子的习惯的确不好养成，但我想只要坚持“和善而坚定”的原则，让他明白我们爱他的方式。
