一年级老师们就特殊时期的居家学习提出一些小建议：居家学习，身体调适有讲究，一定要注意保护眼睛；建议家长帮助孩子改善情绪，树立良好心理状态；制定全家日常作息表，做到规律有序地生活；制定电子产品使用规则，防止孩子沉迷网络；家长们帮助孩子判断信息，做到不信谣、不传谣；对孩子加强生命教育，增强孩子自我保护意识；分享抗击疫情感人事迹，传播社会正能量。其中包括以下几个方面的内容：第一是防溺水安全。现在正值夏天，很多孩子都想学游泳或者去游泳，因此，班主任向孩子们强调了游泳的注意事项，让他们懂得一定要在大人的陪同下才能下水，而且还要注意安全。第二是防电安全。第三是防疫安全，提醒孩子尽量错峰游玩，需要出市出省的孩子需要提前报备，因为疫情防控，人人有责!第四是网络安全，做到不沉迷电子产品，不轻信陌生人的话。孩子们都听得非常认真。
找到原因才能事半功倍，从根源上解决孩子的厌学问题。因此，面对孩子厌学，家长要首先冷静下来，先弄清楚孩子厌学的原因，再采取合适的方帮助孩子解决学业上遇到的困难，帮助孩子早日回归校园。
1.老师和家长都应该为学生做更多的思想工作。教师应提高教学水平，使课堂更加生动有趣，使学生对这门课产生兴趣，从而消除厌学情绪。家长要加强对孩子的关心，更加关注孩子在学校的学习生活，督促孩子学习，不要让孩子放手自己管理。更不用说让厌学心理出现了！造成学生心理问题的原因是多方面的，有学生自身的原因，也有教师的原因，也有家长的原因，我们都有不可推卸的责任。要克服这些问题，需要我们共同努力，相互协调。
2.当我们做好这些以后,我们就会找导致孩子厌学的真正原因,心里咨询专家分析指出,导致孩子厌学问题的出现,并不是单一的孩子身上出现问题了,同样父母和孩子的互动模式也是出了很大的问题,那么引起孩子厌学的原因是什么呢?厌学专家总结了以下几点:
3.她还建议，父母应该首先去了解孩子厌学的情绪是什么原因引发的，知道孩子在学习时遇到了哪些困难，然后在这样的基础上，才能真正帮到孩子。如果孩子的抵触情绪没了，根本不用父母说教，自然会进入到学习状态。“其实，很多时候，孩子比大人更明白，他们处在这个年龄的任务就是学习。”（内容综合自钱江晚报、潇湘晨报等）
4.由于疫情原因，每个孩子都经历了“史上最长假期”。长时间离开学校环境，而宅家期间学习计划又安排得过于松散，孩子一时找不到学习状态便重回回校，松弛的情绪尚未能得到调整，必然容易引发过度的心理焦虑和社交焦虑。巨大的心理压力，产生一时间的厌学情绪也是很正常的。
5.李玫瑾教授的理论一直很火，她的一句话很有道理：“当孩子厌学时，一定是读书让他感到不快乐，那么这时候，家长就要搞清楚，孩子不快乐的真正原因是什么。”当孩子在学习上表现出一些问题的时候，不要草率处理，家长必须要从多方面将原因探究清楚。
其实孩子的厌学情绪并不是瞬间产生的，它有一个漫长的蓄积过程，而且不同孩子往往有着不同的原因，只有了解了这个深层原因，才能有针对性的进行指导纠正。
如今，网络已经成为现代人日常生活中不可缺少的一部分。很多学生因为种种原因，导致学习成绩差，落后，考学无望。长期如此，孩子在经过无数次的训练、无数次的打击以后，就会慢慢产生失助感与失尊感，对学习悲观失望，自信心丧失，对学习越来月消极，终变的厌学。在厌学群体中，这类学生是多的。培养他们对学习的兴趣
面对孩子厌学的问题，父母要尽量去分析孩子厌学的原因，凡事讲究个前因后果，找到了是什么原因让孩子厌学，才能做到有的放矢，才能事半功倍。
