为保障疫情期间教育教学工作平稳、有序、高效推进，东丽区教师发展中心以“云教研”助力“云课堂”，组织骨干教师开发制作导学案1000余份、各学科创新作业300多例，组织面向学校教务主任和学科教师的线上教学教研活动100余场，统一把握教学进度，统一指导资源平台使用，确保学科教师组织线上教学有参考、有指导，学生自主学习有内容、有效果。组织“在线教育教学能力提升”专题培训活动，聚焦线上教学关键环节，对全区教师进行针对性培训和在线交流，提升教师线上教学能力。半导体产业的落后与被制裁再次揭示了一个真理——“科技永远是第一生产力”，而科技来源于知识，知识来源于学习。半导体作为“人类智慧的结晶”，涉及的知识内容广博而精深，因此要实现高质量的内容输出，不仅需要知识渊博、经验丰富的讲师大牛，更需要一个专业而权威的行业平台。
对于孩子来说，学习的目标不够具体、学到的知识并不能立刻转化为形象的东西、获得反馈与奖励的周期太长，这些都是导致厌学的原因。
1.说到厌学，很多家长都会认为只是孩子的错，抱怨孩子为什么总是成绩差，首先，家长的教育方式就不正确，当孩子成绩不好的时候自己已经很难过了，回到家中还要遭到家长的责怪，更是让孩子对学习失去自信心，时间久了自然就会厌学。其实，这其中有些原因家长并不知道。
2.兴趣为什么属于次要因素呢？上面我打了引号，因为不论什么原因，低龄儿童体现出来的“兴趣”更多只是一种“好奇”，或者是因为身边耳濡目染的一些“模仿”行为。我个人认为兴趣真实的体现应该是“雷打不动”的坚持上课、练习、表演等行为。然而很多孩子在报班之后不久都会表现出一些“厌学”“抵触”等情绪。作为家长应该提早做好思想准备和应对方。
3.心理学家认为，造成孩子厌学的原因主要有两个：一是孩子的学习确实出了问题。他们讨厌的是学习本身。现在有些家长太看重孩子的成绩，在孩子进校园之前给他们施加了很大的压力。在这样的前提下，孩子们自然会抗拒学习，不能真正地喜欢学习。
4.家长的委屈也许有他自己认为成立的原因，但是，我们联系这种即时效应和孩子的长远发展来看，这种忽视孩子的发展规律，追求即时效应的发展优势能持续多久？这样“催熟”的孩子还有多少后劲？因为重视孩子的认知发展，而忽视了孩子的情感和社会性发展，很多孩子因此没有养成良好的学习习惯而出现厌学的现象，由此滋生出的隐患很难弥补。
5.问他为什么厌学？厌学的背后有很多种原因的，是学习成绩差？还是不喜欢老师？还是同学之间的人际交往不好？等等，搞清楚原因后再慢慢找解决的方，一步一步来，别给孩子太大压力，最关键的一点要积极关注孩子积极、正性的方面，多鼓励他的优点，培养积极的价值观，从而去挖掘他改变的动力。
其实，杨阿姨的儿子到底因为什么而厌学，具体原因还不知道。通常厌学的原因有在学校的人际关系差，被同学嘲笑冷落，或者是平时父母一味地要求学习，经常责备孩子学习不好，还有就是孩子刚上初中，可能还没有从小学的学习氛围上转换过来等等都有可能造成厌学。
遇到事情要及时和老师交流。遇到事情，比如孩子闹情绪、厌学，我们要一时间找老师沟通，了解孩子厌学的原因，和老师共同商量对策，而不是去怀疑、去偷拍。之所以偷拍就是对老师的不信任，若是家长总是疑神疑鬼，即使老师做得再好你也会觉得有问题。
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