2、激发诗意：带孩子感悟自然，阅读是诗歌创作的源泉。坚持陪孩子亲子阅读，续写仿写。和孩子一起爱上写诗。尊重孩子个性。感谢各位老师百忙之中进行家访，让我们更好了解孩子存在的问题。我的孩子是一个静心不下来学习的孩子，我们的语文，数学，政治老师从各科中帮助他解惑这些问题，他们鼓励我们的孩子，让孩子在学习的道路上不再迷茫，同时也让孩子找回自信。作为家长，也将尽到应有的责任和义务，多和老师沟通，发现问题及时与老师交流，共同促进学生的健康成长。
构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系。依托现有机构设立家庭教育指导服务中心，统筹家庭教育指导服务工作，依托家长学校、城乡社区公共服务设施、妇女之家、儿童之家等设立家庭教育指导服务站点。
要不是看到孩子挑灯夜战备考生物，我甚至都不知道孩子考试的事情；要不是孩子说学校给家长布置了阅读和写作任务，我也不会去读杨东平教授的文章《什么才是理想的教育》；要不是我爱人非把让家长写学习心得的作业留给我，我可能到现在也不会反思自己在家庭教育中角色的缺失。
截止到目前为止，人们的思想观念依旧留存着当时的影子，尤其是中国式家庭教育，它更是让老师和家长一致认为成绩不好的学生就是个不合格的孩子。
“家庭教育是一个润物细无声，言传身教的过程。”中国家庭教育学会家校社专委会委员、湖北省家庭教育研究会副秘书长、高级家庭教育指导师潘兰说，懂孩子才是爱孩子的前提，家长应该了解一些必要的心理学、教育学、社会学知识，遵循孩子成长的规律和特质，才能真正意义上实现因材施教，并成为孩子人生的助力者。
今天，在座的有五十年代出生的长者，也有90后的青年，大家共有的是对孩子实施家庭教育的主体责任。我们很有必要重新审视家庭教育所处的新时代。
