不是人人都能成为学霸,每个人都有自己擅长的领域。重要的是,尊重孩子的天性,利用优势去激发孩子,让孩子爱上学习,兴趣学习。作为课程的导入环节,老师会通过帮助“柯南”寻找故事线索的方式来引导孩子进入课堂的学习之中,在理解基础知识点之后,就会告知“和柯南一起破案”的形式来正式进入学习环节。
在你孩子写作业看书时,要求他不许干其他事情。举一个简单的例子,不能让孩子一边吃零食,一边读书写字。目的是让孩子做事要专注,不能一心二用,要有效学习。
这样的初衷是好的,毕竟学校每年也需要赚钱,如果开支太大,会导致利润降低。也不是大部分学校办学的目的。所以,出发点是好的,但是从学生学习和生活的角度来考虑,似乎这样的装扮并不妥当。
记得几个朋友问过我:“你怎么不选择成考而选择自考,自考的难度太大了,考试又严格,不容易拿到毕业证”我很坚定的回答:我自考的目的就是想挑战自己,我在乎的是学习的过程和学习内容,关健是通过自己的学习掌握工作中应该掌握的知识,我要的是一种真才实学,我要的是一种学习能力和一棵坚持不放弃的恒心。
因此,有很多教师,关注每一个学生的学习习惯,只对学生学的再好,学生会对学习功夫产生影响,当孩子把名利当成目的时,能分清我学习的重点。
首先,以“学习单”为任务依托,让学生先进行独立思考完成“学习单”上的任务。这里的完成不单单是做完“学习单”,还要尽量写出对于每一部分的想和见解,要求想具体细致。目的是为了让每位学生都带着自己的思想去进行讨论。