在这个小故事的总结中写到：很多人可能认为自己准备东西是一件小事，可是如果能长期坚持每天都自己准备去上学的东西，就会产生“准备性”，它会让小朋友养成好的生活习惯，从而帮助小朋友提升成绩。同时还提出让小朋友思考的问题，也就是如果不这样做会产生什么后果。比如当课堂上只有你没有带课本，只能看着空荡荡的书桌，那么对小朋友的学习来说是有益还是有害呢？相信小朋友会从这个故事中找到自己的答案。这个写作技巧很简单，就是让孩子学习写短句。很多孩子习惯于写长句，但众所周知，长句有一个不足之处，就是当孩子把握不好时容易变成病句。如果写成短句，就能最大化地避免这种问题的发生。
学习不是一件盲目的事情，好的学习计划能使学习过程事半功倍，在每一天学习任务完成之后，要对第二天的学习内容进行计划，例如要学哪个科目，要做哪些题，背会多少个单词等等，基础差、学习能力较弱的同学在一开始不必给自己太多学习任务，首要目的是保证每一天都能学会、背会一些内容，要结合自己能接受和理解的范围去规划。“量的积累才能达到质的飞跃！”同时要有坚持不懈的学习态度，持之以恒才能走向成功。
学习是有目的的，这种目的既有社会性的，称之为学习目标，或者是教学目标，也有个人性的，称之为学习动机。我们学习既为了满足社会的需求，也为了满足自我的需要。
学习会上，严赛虹用详实的数据、生动的语言、丰富的事例，为与会人员作了一场精彩的经济数据分析专题讲座，内容涉及当前主要经济指标、经济报表，以及统计工作中面临的新形势等，重点讲解了工业、服务业等领域在统计工作中存在的主要问题，并结合实际情况进行了详细分析和解读。通过专题学习经济数据统计、分析等知识，让大家充分认识到统计工作的重要性，进一步增强了责任担当意识，提升了统计工作责任心，并不断提高认识统计、运用统计、依统计的能力和水平，努力让每一位领导干部都能够精准有效地把握社会经济发展形势，找准自身工作着力点，助力兰溪发展取得新突破。
以主动探索的态度学习知识-以自我需求为主，有计划地寻找知识-以提高解决问题的能力为学习目的-输出知识时以网络分享和讨论为主要特征-简化知识时以实践应用为主要表现形式
学习发展部门的核心目标是促进企业绩效的提升。学习项目不是最终目的，而是达成目的的手段。所以，优秀的学习发展人员不仅能精准收集学习需求，还能像擅长透过现象看本质的咨询顾问一样，分析需求背后的深层原因，评估学习培训是否能解决这个问题，以确定学习需求，并针对性地设计出有效的学习方案。
