最后，父母或其他监护人应当对未成年人自身的感知、经验和行动给予足够的理解和尊重，特别是非语言形式的表达和交流。例如，未成年人通过绘画、游戏及肢体传达出的信息。同时，将对未成年人的关切贯穿于影响其家庭教育的决策中。当然，这并不意味着未成年人在家庭教育中享有完全的自主权，当其存在明显的认知和行为偏差时，须及时加以引导。最高级的家庭教育陪伴，也就是父母要放下工作和应酬，回家里，陪孩子玩，陪孩子作业游戏，和孩子一起交流讨论。
其实在我们现实的生活中，又何尝不是这样呢？很多的家长为了自己的孩子能够在一个好的学校上学，就专门去买小学附近的学区房。就是为了他们的孩子不输在起跑线上。
1.青少年时期的心理问题，成因千千万，但因为在大多数的情况下，当体现在孩子身上的时候，反而会集中变成了叛逆和厌学，所以家长们不要觉得孩子一出现厌学情绪就是不听话，就是贪玩，不找到根本的原因，永远都是在治标不治本。
2.当孩子分离焦虑的时候，我也会给他讲，我小的时候也不想去上学，因为幼儿园的饭菜不好吃，老师同学们都不认识，但是到后来熟悉了，我就想去了。
3.家长特别在乎孩子的饮食方面，就是为了使他们的身体强壮。但如果在饮食方面变得越来越焦虑，这反而会让孩子养成错误的饮食习惯。希望家长都能学会更科学的育儿方，不要因为自己的担心焦虑而使孩子养成了坏习惯，也不要因为自己的担心焦虑不信任孩子的能力，这反而会使孩子的能力无得到发展。
4.我沿着马路寻去，直到在一处网吧见到他，与我的设想不同，他没有愧疚，似乎也看不到家长与老师脸上的焦虑和煎熬，只是带着脾气、撇着嘴，嘟囔着‘不愿回去上学’。孩子找到了，随之而来的，不是家长的感谢，而是连带的指责与咒骂。孩子厌学了——所有的矛头一瞬间都指向了学校。”
5.否则很可能导致他们对任何事情都灰心丧气，毫无积极性。当然，更不能当面嘲笑自己的孩子，让他觉得自己“很笨”，而不愿再做努力。
第八招：进行正确的归因。合理的归因可以提高自信与坚持性，而错误的归因会增加自卑和自弃等不良情绪。有些厌学的孩子就是因为不能正确地寻找自己学习失败的原因而对学习产生厌倦感的。
如今的辅导班，贩卖的正是父母的焦虑。父母怕孩子输在起跑线上，于是拼命给孩子报辅导班、兴趣班。网上有个母亲晒出孩子的日常，孩子不是在上学的路上就是在上辅导班的路上。
新学期，新希望。对于不少家长来说，伴随而来还有新的烦恼。为孩子的学习焦虑，为孩子在学校的表现担忧。调皮好动上课说话、作业拖沓，更痛苦的是，怎么教都无济于事，家长焦虑，老师揪心，孩子就是改不了。这样的孩子，这样的画面，在您家出现过吗？甚至有的孩子上学没多久家长就被老师“召见”等等。
