小学生已经开始学习下一学期的数学和英语，今年刚刚中考完的孩子，已经让我们学校的化学老师给他讲完了高一的化学。生活安定下来后，该解决孩子的学校问题了。与大多数陪读家庭不同，我们没有在国内选定学校，所以才有机会到现场了解学校再做决定。
小学三年级的孩子，培养孩子独立阅读的能力，养成每天阅读的习惯，让他们能够在阅读中有所收获，把自己的所思所想记录下来。这样能提高孩子的思维能力。
1.喜欢搜集标本的儿童，可以做一些标本。这样做，从儿童的年龄来看，高了一些，然而放手让儿童去做那些需要艰苦努力的工作，儿童就会增强信心。从第二学期开始，整个学习态度会有所好转，这种情况是屡见不鲜的。由孩子一个人来做，确实有困难的地方，父母可进行帮助。但帮助时，要始终尊重孩子的意志，同时还要以孩子为中心进行帮助。在家里，要尽量让孩子养成午后躺下休息一下的习惯。
2.如今生活条件越来越好，很多家长都会为孩子购买大量的玩具。但是有一个现象十分令家长发愁，就是孩子玩完玩具之后总是扔满地，可能只玩了五六分钟就扔下不管了，家长要在后面收拾很久。其实幼儿时期的家长有必要帮助孩子学会自己收纳玩具，这样才能够养成良好的行为习惯，而且也会变得更加有条理。
3.家长是孩子的第一任老师，对孩子一生价值观、习惯、品格的养成起着重要的作用，为能够更好的做好家校共育工作,5月22日晚，学校邀请了心理教育高级指导师高睿老师，通过钉钉群直播的方式，为全校教师和家长进行了《成长教育》的心理培训。高老师从案例分析、小学生常见心理问题、等多方面进行了讲座，并对家长提出的问题进行现场答疑。高老师的讲座，让听课的老师和家长受益颇深，家长们意识到必须用科学的方，以朋友的形式和孩子沟通；真正理解孩子，帮助孩子顺利健康成长。
4.那么，关于孩子写作业家长该陪还是不陪？我个人觉得，大的原则是低小年级的可以陪，因为这个时候的孩子还属于他律阶段，需要协助培养良好的学习习惯，而三年级以上就可以试着放手，进入高小年级，基本就可以不用再陪了。
5.所以对于那些在小学和初中养成良好的学习习惯成绩优秀的孩子，他们的老师已经可以预判他们中考能考上重点高中，到了高中以后能够考上985或211，对于那些游戏成瘾不听课，不完成作业的孩子，老师也早就知道他们已经被淘汰出局了，只不过是耗够初中三年的时间等待着中考办一下毕业手续而已！
第三个习惯就是阅读终身受益的财富。一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生，我可不是吓唬你。据调查发现，坚持阅读的孩子学习成绩平时会高出十分以上，100%的高考状元都爱阅读。爱读书的孩子思想更丰富成熟，不容易陷入偏见和固执中，爱读书的孩子人格独立，见解独到，不容易忙所阅读不仅是一个好习惯，更是孩子洞察内心、感知生活的仪式感。
我校校长张骁表示人的一生的发展中，基础阶段中的幼儿园教育是奠基。孩子从幼儿园进入小学阶段，教会孩子一生最重要的能力是好习惯的培养，有了好习惯，孩子的各方面能力才能更好地发挥。“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单理解地讲幼小衔接理解为“知识经验的衔接”，否则会扼杀孩子对新知识的欲望，在幼儿园学习小学知识，会导致孩子有畏难情绪，毁坏孩子的认知能力和接受能力。成功的幼小衔接不是小学知识的提前传授，而是更专注孩子能力的准备，注重孩子的五大领域的能力的发展。
为了帮助孩子语言表达能力的发展，养成自信、大方、有礼貌的品格，家长要为孩子创造使用礼貌用语的条件和环境，引导孩子从小使用礼貌用语，养成使用礼貌用语的良好习惯。
