郑州二七叛逆教孩子导学校
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网络互通,微信传播,让家长相互比较的广度增加,加剧了家长们的焦虑心理,而一旦焦虑心理产生,就可能导致不当行为的发生。比如过分强调成绩而不关心学习能力和心理感受,孩子就会无法达到家长的预期或者由于背负心理问题而变得叛逆。当父母发现很难推动或者不能推动孩子学业进步的时候,就变得焦虑。给家长的建议是:与其跟别人比差距,不如跟自己比进步。当教育遇到了问题,一定要多观察、多思考、多留意、多学习,切不可简单粗暴。但是,当今时代,虽然我们仍然强调读书学习的重要性,但并不认为射箭低人一等。因此,在当代学者的解说中,《卖油翁》的主旨便成为了熟能生巧。
而家长需要面临的考验,则比孩子多得多。家长不仅需要在孩子的学习上和老师保持更密切的联系,也应该更关注孩子在成长过程中的情感需求和心理变化。
你有没有这样的困惑:孩子坐在书桌前,屁股刚沾椅子就想去厕所;好像跟本子有仇似的,把本子弄得皱皱巴巴的也不动笔;好不容易动笔写作业了,写着写着却又玩起橡皮来了;孩子上课小动作多,一会儿摸摸这个,一会儿摸摸那个;眼睛看着是盯着前面的黑板,但实际上是在发呆。那么如何让孩子爱上学习呢?《儿童学习力》一书中提出一些让孩子爱上学习的方,在这里总结三个
现在我们国内的学生,都主要采取听课学习的方式。也就是说,大多数孩子都是主要靠上课听老师讲课学习知识。那么就有一个问题,如果孩子对老师上课的方式不适应,那么吸收就会相对不好,结果成绩也就不那么理想。
课程以学生常规训练为先,参与能力为主,知识技能为辅的教学理念,主课语文、数学是由普小老师和特教老师共同授课,二者配合,逐步让孩子从特殊教育的学习模式转化为普通教育模式;并针对孩子的核心困难,设计了课堂常规、社交游戏、社会实践等课程,帮助孩子逐步适应学校学习、生活。
其二便是,在阅读的初始阶段,我更多是在激发孩子对书与阅读的兴趣上下功夫。在我看来,让孩子爱上书、爱上阅读是亲子共读的核心所在。爱上书籍和阅读的孩子,自能愉悦奔跑,并无需他人催促。
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