芜湖无为管教不听话孩子的全封闭学校

首先，陈园长通过校园广播，向各班家长介绍了幼儿园的总体情况，以及安全工作与要求。特别强调各位家长一定要尽到教育监管职责，杜绝溺水、交通等安全事故的发生，确保孩子们的安全，同时要求家长们要做好榜样，加强家庭教育，陪伴孩子开展读书活动，给孩子一个平安、充实、有意义的假期。据了解，该案承办法官依据新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》对家庭教育不到位的监护人，发出责令加强家庭教育指导令；该《家庭教育令》也是《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日起正式施行以来的广东省内首例。

活动是班级建设的载体，凝聚着班级的向心力。疫情期间，学生的心理防线更脆弱。赵老师以常州市未成年人保护中心推出的公益课堂为契机，组织家长和孩子一起学习，并鼓励他们谈谈学习收获，引导孩子积极正确地认识情绪，帮助家长有效地疏导焦虑情绪。

孩子上学后，与家长聚少离多，家长无及时掌握孩子在学校里的表现，这就需要家长与老师做好沟通，了解孩子在学校的学习情况，如果发现孩子遇到了问题，要和老师一起帮助孩子把问题解决掉。

老师在教育的过程中要多加探索新方，让孩子健康成长的前提下，不断的创新教育方式，让孩子对学习感兴趣。让孩子爱上学习。而家长对于一个孩子的教育也很重要，老师可以尽量和家长多沟通，共同为孩子铺路，形成家校合力，让孩子更茁壮地成长。

虽然平时不进行考试，但是每天都有对应的练习，因此，学生的学习掌握情况老师们都会心中有数。而且学生现在有了安心托管在校的时间，可以随时不懂就问，及时解决学习的困难。平时家长在家也可以观察孩子的自主学习习惯，利用微信、电话多与老师沟通，就可以更全面、及时地了解孩子们的学习情况。（文/广州日报全媒体记者刘晓星）郭亚丽

摘要：当今社会主要关注的都是高年段学生的课程衔接问题，但是较少关注低年段的课程衔接问题，因此幼儿园与小学课程衔接的研究发现还较少。幼儿园升至小学，不仅是学习阶段的过渡，同时孩子还面临着生活方式，学习方式，交往人群的变化，所以幼小衔接在孩子的成长阶段极为关键。语作为孩子学习的第二门语言在无形中潜移默化地影响着孩子，提高孩子的思维能力。教师应以孩子为中心，将这门语言的学习与实践相结合，提高孩子的学习兴趣和学习参与感。