在与孩子的互动中，家长可以有意识地通过示范或是扩展语言来引导孩子语言的发展或是增加孩子的互动沟通。比如在午饭时，家长可以用重复性语言来描述孩子在做的事情，“米饭，吃米饭”。扩展孩子的语言，是指在孩子说出一个词汇时，家长进行扩展。比如孩子说“积木”，家长可以说“搭积木”。为此很多家长为了不让孩子在成绩上落后他人，千方百计地想争取更多的时间给孩子学习，恨不得一天48小时，有些家长甚至为孩子找私人补课老师。对于双职工家庭，不仅要忙自己的工作，现在在双减政策下担忧孩子的学习情况，家长们都变得比以前更加的焦虑。
那么孩子为什么会焦虑呢？焦虑的孩子是用什么样的方式来看待世界的呢？要想帮助孩子远离焦虑，我们首先得了解孩子焦虑的成因。
1.其次，用故事消除孩子的恐惧心理。在孩子入园初期，老师每天都会在家长群里分享孩子在幼儿园的活动，在家长来接孩子的时候汇报孩子一天的表现。家长可以把这些事记下来，然后采用讲故事的办来跟孩子交流，让孩子在故事中重温一遍幼儿园内外的生活，他会觉得很熟悉，很亲切，最终渐渐摆脱对上学这件事的莫名恐惧。
2.孩子小的时候，你焦虑孩子说话比别的孩子晚。孩子晚上哭闹，你焦虑孩子是不是生病了，是不是身体缺少了什么微量元素？后来孩子上学了，你焦虑孩子起床太磨蹭，焦虑孩子作业没按时完成，焦虑孩子在学校调皮、不听话。
3.17岁男孩子一年多不上学，妈妈很是着急焦虑，爸爸脾气暴躁，夫妻教育理念不一致，对孩子比较溺爱，爸爸妈妈经常因为孩子的事情吵架。
4.在学习上，孩子喜欢某个老师，自然会喜欢这个老师上课，这门学科的成绩也会相应提升。孩子喜欢上学、喜欢学习，成绩自然也会比不得不上学更好。因为，她和上学、学习这件事情，建立了愉悦、积极地条件性情绪反应。所以，“学海无涯苦作舟”改成“学海无涯乐作舟”，是不是会更好？
5.家长的苦心是可以理解的，但孩子有自己的安排和学习任务，如果家长还过多地布置额外的任务，很容易打乱孩子的学习节奏，增加孩子的压力和焦虑。
小孩不肯上学的原因有很多，但可以借由多本绘本的介绍，带孩子提前认识校园生活，了解自己的焦虑情绪，或是借由绘本让孩子说出自己真正不肯上学的原因。
沟通，很普通却也是教育孩子很重要的一门学问。孩子不愿意上学，家长一定要和孩子心平气和的进行有效沟通。沟通，是双方都说话，是一种你来我往的过程，而不是家长单方面的说教式沟通。家长在沟通过程中要慢慢的引导孩子说出自己的想，并理解孩子的想。和孩子共同探讨怎样帮助他走出不愿意上学的困境。一定要注意，有效沟通是为了解决问题，并不是为了说教孩子，所以就算不认同孩子的说也要耐心听完，再发表自己的意见，语气一定要平和，不可产生争执。
抱怨的背后，还裹挟着对家庭前程的焦虑。机构即将打出的广告语都已经想好了——“你不来，我们就培养你孩子的同学的父母”。
