每年一度的小学招生工作已经开始，家长们可能早就打听联系学校了，但是家长要明白：不是孩子满六周岁就必须上学。一直以来我国都坚持按照学生6周岁入学的政策，是因为这个年龄段的学生可以适应集体的学习生活，已经具备学习知识的生理和心理条件，比如：接受能力、语言表达力、注意力、认知能力，生活能力及体能等。在孩子感到害怕、焦虑的时候，家长如果只会表现出激烈的情绪反应，比如愤怒、焦虑，甚至抓狂失态等情绪，孩子会更加无所适从，束手无策。
整个采访过程中，马翠一直羞于开口，刚开始她始终捂着脸。我也多次劝她，如果太难就不说了吧，但她还是决定接受采访，她想解决孩子上学的事。
通过上面所介绍的厌学的原因，家长们也有一定的了解了吧。作为一名家长，还是要多站在孩子的角度上考虑问题，多关心孩子的生活和学习情况，无论做什么事情都要鼓励孩子是最棒的，尽可能的不要让孩子产生厌学的心理，毕竟这会影响孩子未来的发展。
受冲击的是老二上学，开学前老师家访，上来就说班里很多同学已经学到四年纪的课程，我当时心里还是抵触的，觉得这种内卷真让人鄙视。而后就是狠狠的打脸，上学后每天老师的电话都让我神经衰弱，那种心理上的挫败，连成人都难以招架更何况孩子，我家妹妹才一年级就斑秃了，斑秃啊，靠
接着惠老师总结了孩子叛逆、消极的具体表现有三个，分别是逆反心理、自我封闭、厌学偏科。他循循善诱引导家长回想自己的青春时期，设身处地地站在孩子的角度考虑问题。然后惠老师分析了叛逆、消极背后的原因其实是自我意识高涨、反抗心理加强和情绪不稳定性。
比如夏强，他的父母就从未在乎过夏强的梦想是什么，也没有真正去关心过夏强的高三生活，仍然以为厌学是孩子“单方面”出问题。父母因这种错误的看而采取的应对措施也就解释了夏强后来逐渐封闭自己内心的原因。
