对该生的态度，我有时也真是生气，不想再管他，但静下心来想想，他天资不聪明家长又不懂教育。面对这种情况，我决定先从沟通家长工作方面入手。通过与家长的沟通发现，家长平日没有时间了解孩子的表现，经常在外地，教育孩子的方式也较简单粗暴，说的时候不听，不听就打。久而久之，孩子也形成了喜欢动手的毛病。与家长谈心，要从内心去跟孩子交谈，告诉他认真学习知识，养成好习惯的重要性，与同学要团结友爱，更要在学校尊重老师；同时，加强日常行为的管理，多督促也多表扬他的长处，比如说他喜欢体育，喜欢运动。在学校，我尽最大的可能表扬、关心他，在与家长及时联系，树立家长的信心的同时，也加大了对他的关注度。而让我惊喜的是，坚持用了一段时间的萝卜长高之后，孩子已经养成了很好的习惯了，每天自觉完成打卡，而且还说想要挑战运动周榜，原来运动也能这么好玩上瘾的嘛？
专栏指出，想要孩子爱上学习，最重要的就是激发孩子的学习动力，而这种动力是由孩子的控制感、胜任感和归属感组成的，可我却亲手把这三者破坏殆尽。
让学校和家长不只关注孩子的学习成绩，同时也重视了孩子的心理健康问题。让孩子在学习之余，拥有健康的身心，良好的素养，正能量的“三观”！
虽然这句话看起来比较夸张，但即使是成绩好的孩子，家长也需要关心他们的正常学习，但不得不说有一个事实，一般学习好的孩子很少让父母操心，相反，成绩平平的孩子，才是最需要父母担心的。
4、重视学生预习、读书、背诵的签字。关心孩子的学习情况。多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促
我在这里要说的是，作为小学语文老师，要引导孩子爱上语文学习，要生动、有趣、形象地讲解语文，而不是为了什么获得高分，进行死板、简单的靠重复劳动来获得记忆。
