一些学校的整体成绩较高,可能师资力量和教学环境较好,但并不意味着孩子进入这样的学校就能如鱼得水,孩子的学习成绩被埋没,没有存在感,也会影响孩子学习的内在驱动力。孩子上一对一单训课时,感恩遇见了彭婉婷老师。彭老师是一位聪明博学且让人温暖的老师。我觉得她心理学、教育学、学前教育等样样精通,心思细腻的照顾到孩子的方方面面,在上课的时候与孩子“学中玩,玩中学”,让孩子上课从不觉得枯燥乏味。她很会让家长和孩子在一起互动,虽然期间也遇到瓶颈期,但彭老师还是想尽办法变换学习形式和学习内容,在寓教于乐的游戏中教孩子。进行很自然的语言交流与学习。每一次的绘本书、教具,还有游戏的设计每一项她都反复琢磨和设计,用心良苦。只为了让课堂四十分钟学习更有效率。还要抽出时间和家长沟通,进行答疑解惑。感恩遇见睿智有爱的彭老师!
作为课程的导入环节,老师会通过帮助“柯南”寻找故事线索的方式来引导孩子进入课堂的学习之中,在理解基础知识点之后,就会告知“和柯南一起破案”的形式来正式进入学习环节。
2、与教师进行沟通,因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,有些父母正确的态度应是主动、经常地与老师联系.了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,共同把孩子的数学学习搞得更好.
预习不是深入的学习,不需要占用过多的时间和精力,只需要达到高效听课的目的就可以了,千万不要钻牛角尖,不需要把所有的知识点都搞清楚,更不需要精准掌握,只要知道自己对本章节知识的掌握程度就可以了,否则就得不偿失了。
家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。府、学校、社会同样是家庭教育的参与者,也是家庭教育的保护者。
家长本身就是老师,老师对心理学的知识掌握十分到位,能了解孩子内心的真正想,发现孩子生活或学习出现问题,都能马上进行引导和纠正,减少孩子犯错的机会,也能让孩子少走弯路。