孩子是否有学习动力是①，条件问题，不是给定的结果问题！换句话说，在什么条件下，孩子更有学习动力，在什么条件下没有学习动力？②，孩子有没有学习动力？我们往往皇上不急，太监急。这是孩子与学习之间的事儿(学习者与学习对象)，换句话说，所谓的学习动力是学习者对学习对象表现出来的某种情感倾向。我们不能因为摆了几个造型，要求对方必须爱上学习对象。我们考虑的是：创造什么环境？创造什么情境？如何排除干扰和障碍？在某个情境下，让他们两个互相产生爱慕之情！学习者爱上学习对象！你要知道他如何爱上她，必须得知道他为什么不爱她！没有计划的学习就是像无头苍蝇一样，没有目的地随意放飞。而我们在学习的时候制定学习计划，那么我们在学习的时候就会有计划地去学习，不至于自己不知道如何学习，能够清楚明白地从哪里学习。有了学习计划能够让你在学习上面更加的顺畅，就如同你知道前进的方向其余的就是需要你自己的努力。
可以保证学生每天的运动量，有助于开启孩子们一天的学习。晚上准时熄灯，培养孩子早睡早起的良好习惯如何与女儿进行亲子沟通？我女儿今年2岁，是第二个叛逆期，但是我不觉得跟她有什么沟通上的障碍。因为最重要的陪伴我做到了，从出生到现在都是我们自己，从不假手于人。她有个头疼脑热，心情不好我们都能第一时间安慰开导，照顾。每天吃饭时是一家人在一起的时候，我都会引导她把当天在学校里发生的事说出来。
但是一些家长却对学校的“延时服务”持不支持态度，因为孩子本身在学校上课待得时间就够长了，现在延时服务在校内进行，那孩子回家的时间就更晚了。家长觉得这一做更给孩子们造成了一定的心理压力，也有一些孩子开始出现叛逆、厌学的心理。
一周后，我接到电话，我的凡凡通过了入学面测。看着孩子兴奋雀跃的笑荣，我既高兴又有些担忧——高兴的是孩子喜欢这个学校，而且老师都很年轻热情，负责任；担忧的是孩子还那么小，离开了我，他能适应全寄宿式的学校生活吗？晚上踢被子了怎么办？在家里挑食的他吃得惯那里的饭菜吗？
孩子读书期间大部分时间花在学校里，学习、运动、社交……学校能给孩子什么样的教育？孩子在学校能得到怎样的成长？这是家长最关心的事。
青少年叛逆管教学校认为每个孩子都有长处和短处，家长不能无视孩子的长处，更不能忽略弱项。小编读书的时候也有过偏科的情况，但如果发现了孩子哪一科较薄弱，总是在考试中拖总分的后腿，家长就应该要想办重点帮助孩子把弱项变得不那么弱，甚至是与孩子的强项齐头并进，确保孩子平衡发展才是上上之策。
