一、沟通的障碍及原因分析：沟通的障碍主要是因为父母们喜欢充当各种角色，如指挥官角色，希望按照家长的意愿来做，这种命令的语气，心存好意，但往往会造成心灵的威协，而扼杀孩子表达的勇气；道德家角色，喜欢说教讲大道理；万能者角色，无所不知，无所不能；法官型角色，当孩子有问题显现的时候，就给孩子下结论，这样的家长会让孩子很自卑；批评者角色，伤孩子自尊；安慰者角色，缓解焦虑；心理学家的角色，善于发现孩子问题。***好的方法是让孩子也熟悉地思考这三点。4、坐下时，很多家长只在孩子身上开个玩笑，表达他的想法；有的家长看小孩学习的内容，没有更为关心他的问题，就干脆敷衍了事，不执行时，甚至犯了错误，当孩子明白错误原因，同时又不敢对孩子说：“对不起，我今天都想复习，不考虑别的一些其他事情。”***后，家长要注意自己的教育环境，合理的安排，让孩子真正做。
我看过很多鼓励妈妈做“懒妈妈”的文章。大概意思是，不要管得太紧，放松点，孩子能自己变好。实在话，我虽然明白这个道理，但心里总不免焦虑担心。因为孩子的成绩，孩子的学习习惯如果不盯得紧些，他们就立刻松懈，小学六年，其实一晃就过去了！
1.在哄孩子睡觉的时候边走边晃估计已经成为大多数家长的通病了吧，觉得这样哄孩子效率更高一点，可以让孩子减少哭闹，快点睡觉实际上这种做也是不科学的。虽然这样会有容易哄睡的效果，但实际上宝宝是被晃晕了。这样会扰乱宝宝的睡眠机制，还会养成不晃就不睡的坏习惯。
2.为规范学生日常行为，督促其养成良好的行为习惯，学校特聘退伍负责学生日常行为管理规范，平均每两个班级安排一名教官负责，充分保障校园安全，为学生日常行为树立典范。
3.改变很困难，但也有方。停止自我批评和失败循环，明确个人改变的目标愿望，用更科学更轻松的方，摆脱对个人意志力和自律性的依赖，开始有效的行为改变和习惯养成。
4.可能有的坏处就是部分孩子养成用记忆的方式来学习数学的习惯，甚至有可能因为题目过难，导致孩子对数学丧失信心。而我们知道，数学更重视的是理解力。如果在学习的早期，过多地使用了记忆力，那么这种习惯会影响到后面的思考。
5.由于昊昊听爷爷读《资治通鉴》久了就很感兴趣，于是爷爷还给昊昊买了适合孩子看的《写给孩子的资治通鉴》，昊昊一个人的时候，就开始自己看书，在这个过程中，昊昊逐渐养成了很好的阅读习惯。
约读书房儿童书店承载“让每个家庭弥漫书香，让每个孩子爱上阅读”的使命，以“离家近”、“频次高”、“品类精”的特色整合文化服务资源，有针对性地面向儿童，辐射周边社区，为真正让孩子爱上阅读、培养孩子终身阅读好习惯贡献力量。
我们把这个阶段的开窍期称为“语言爆发期”，孩子的语言能力在这个时间点会有一个很明显的提升，所以需要家长重点培养孩子的阅读兴趣，让孩子养成阅读的习惯，这样孩子将来的语文成绩才会越来越好。
阅读是每个人一生都应该坚持的习惯，从小培养幼儿的阅读兴趣对其以后的学习和生活都有着极为重要的作用，让我们从自身做起，放下手机，和孩子一起畅游在书籍的海洋中。
