1、?帮助树立正确的人生观和价值观。家庭教育以立德树人为根本任务，家庭教育促进法引导我们注重家庭教育和家风建设，培养铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；教育孩子崇德向善、尊老爱幼、尊师重道、勤俭节约等道德品质；帮助孩子树立正确的成长观，引导孩子培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力。“双减”以后孩子有更多时间参与家务劳动，学会做饭，学会缝缝补补，锻炼了孩子的自理能力，动手能力，生活能力是学习能力的前提，生活习惯是学习习惯的基础。
难道父母真的一点不介意孩子过年不回家或者是只有一个人回家吗？在我看来，其实未必。那些只是父母对孩子深深的爱，不愿孩子太过舟车劳顿，更不希望自己的孩子会因为回家造成家庭矛盾，世上有哪个父母不希望子女承欢膝下，不希望儿女美满、幸福。
1.幼儿养性，童年养正，少年养志，成年养德，孩子没有立志，不愿进取，是我们做父母的失责，所以孩子可以平庸但必须努力。
2.在家庭因素方面，可能是父母的离异或争吵、父母对孩子过度严格的要求、忽略孩子感受等，而在学校方面的因素，例如同学关系不佳、被霸凌、老师教育失当等等，都是可能的原因。根据孩子厌学、拒学行为的原因，可以分成以下四类：
3.幼儿园门口，传来孩子的哭声，清脆嘹亮的嗓音，似乎在抗争着对上学的不满。老师们忙得焦头烂额，一个个孩子却总是抓着父母的衣服不肯放手，有些家长这个时候心里也会涌现一股不舍的情感。
4.孩子想学又学不好，无达到父母的要求，是最容易导致自卑的，也是产生厌学情绪的原因之一。只要孩子努力学习了，父母就要给予奖励，哪怕是一句话、一个轻抚、一个会心的微笑都会强化孩子的正确行为，使其感到学习是一件愉快的事情。孩子考试成绩不理想时，父母要多加鼓励，要让孩子亲身体验自己没有那么糟糕，学好是有可能的。
5.现在，很多家长从孩子上学开始，就开始焦虑。的确，现在孩子升学的竞争、求学的压力，是比以前大了很多。但是家长也要注意，大人焦虑，同样会引起孩子的焦虑。
但是，由于种种原因，走出学前教育，进入小学学习，部分孩子出现了不想学习的现象。有的，在小学、初中，甚至高中阶段，还经常、不定期出现厌学情绪。
4、有些孩子其实也并不是排斥去上学，只不过觉得自己实在起不来。为了能够继续赖床，于是直接跟父母撒谎说自己生病。碰到这种情况，父母首先要督促孩子早点入睡。其次，再告诉他撒谎是非常不可取的。
开学前期，家长可适时地提醒孩子要开学了，让孩子在潜意识里知道寒假生活已经进入倒计时，从而提前做好上学的心理准备，让孩子们对开学充满期待。
