很多高中孩子不愿意上学也会多少受到老师的影响，有些老师对于学生的管教上可能过于严苛，导致学生出于逆反心理不爱学习，更不想去学校上学，最终厌学心理上也越来越严重。就是各种能搜到关于青春青春期的问题，包括抑郁症、焦躁症。好多问题我看了以后心里有底。虽然有的跟自己孩子关联不大，我们可以做到预防。研究是必要的，否则你觉得孩子就是厌学，却不知道原因。
践行垃圾分类。当前，我市已全面推行生活垃圾分类工作，如何扔垃圾将成为文明市民的“必修课”。实施垃圾分类投放，从源头实现生活垃圾减量，养成主动分类、自觉投放的行为习惯。
与其浪费金钱、欠人情为孩子补课，不妨从孩子的学习态度、学习习惯以及学习方入手，或许会收获意想不到的效果。若是非要反其道而行之，只会让孩子的身心遭受重创。
根据孩子的年龄，让他只用十至三十分钟的时间，学习自己不擅长的功课。例如，心算和默写。默写时，先在卡片上写好日文字母，然后再让他看着字母，写出相应的汉字来。这样，可以养成自己做功课的习惯，算数的心算也可以这样做，但这时，母亲要让孩子先把答案写在另一张纸上。否则，答错了也不知道，如有可能，母亲可以边洗衣服，边给孩子出题。于是孩子不仅可以用口答，而且可以写出算式和答案。
其次，辅导作业这事并不是非黑即白的，首先辅导作业的问题并不是家长教孩子怎么去回答问题或者完成作业，而是低龄阶段家长陪伴的过程，普通的家长都需要在孩子的成长过程中去积极地参与孩子行为习惯的养成，就比如孩子在完成作业的过程中，家长同样也在一旁看书、学习、哪怕工作，都算是一种环境氛围的制造，孩子会潜移默化地跟随家长的习惯去养成自己的习惯，安静的环境也是孩子增加学习专注度的一种方式
以身作则，争当疫情防控的践行者。自觉带头遵守《新型冠状病肺炎防控方案（第九版）》各项规定，自觉接种新冠病疫苗，提高自身防范意识，保持健康心态，带头践行“科学戴口罩”“勤洗手”“注意咳嗽礼仪”“遵守一米线”“公筷公勺公夹”等公共防疫准则，养成良好的卫生习惯和文明健康的生活方式。提醒单位职工和家族成员主动配合开展风险排查、核酸检测、扫码登记、主动上报行程等防控措施，科学做好个人防护，以实际行动示范带动疫情防控工作。
