我们教育者要顺应孩子的天性，不带任何色彩强迫孩子学习，让孩子成为真正的学习的主人；否则，如果家长没有任何目的逼迫孩子学习，他将成为厌学的主人。所以，当你学习一门新科目的时候，尤其第一遍的时候，你一边学一边忘，这是非常正常的一件事。不止你这样，大家都这样。（这里不讨论那种超级学霸和积累超多理解能力超强记忆超强的情况。）
学生在大学期间学习，学校多数会给学生提供专业器材，目的就是方便学生实际操作。但这样的器材不能做到每个学生手一份，因此希望学生在实践学习的过程中，学生一定要多动手，才能领会其中的奥妙。
1.“教育立美，以美育人”通过王老师的直播课让我明白了课堂的重要性，如何利用好课堂的关键性，美育树德的根本性。作为一名美术老师首先自己的专业素质要过硬，给学生一碗水，自己要有一缸水，这让我明白了即使已成人师还得不断充电学习，教学相长。王老师同样让我明白了坚持的重要性，再好的想，再好的思路，唯有坚持下来才能发挥它最美的光彩。抓住课本吃透教材，是我抓住的另外个点，也是进行课堂游刃有余教学的关键抓手。对于我们课堂没有办完成的任务也可以放到第二课堂社团中去进行延伸。
2.实习最重要的目的是学习，要分清楚实习和兼职的区别。千万别被自己的小聪明误导，上了传销的当。独自在外闯荡，拥有勇气的同时还必须拥有理性的大脑，千万不要为了实习，把自己都坑了进去。评判实习公司是否正规通常有以下几个方:
3.教学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，发现学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字，学会按部首个汉字归类，认识部首。
4.那么当老师和家长进行正确引导之后，同学们就会逐渐意识到学习的重要性，在面对考试的时候也多少会重视一些，自然会提升自己的学习成绩。
5.2.存在以干代学的心理。平时总是把完成工作放在第一位，片面地侧重实践学习，忽视了坐下来认真研读理论文章的重要性，特别是工作忙起来的时候，自认为学习是“软指标”，可以往后推一推，推来推去，理论学习方面碎片化、片面化，差距越来越大，这也导致了我面对一些新任务、新要求，思路不宽，不能很好地落实工作。就比如，某某工作，会上我听了领导的讲话和安排部署，但在具体落实中，过分依赖领导检点指导，过分依赖自己过去的一些实践经验，很少能从理论知识中提早、创新谋划工作。
评价是教学过程中的重要环节。积极的评价机制有利于激发学生的学习热情，保持浓厚的学习兴趣。评价应始终贯穿于整个学习过程，要体现促进每一个学生的全面发展的目的，根据教育心理学的研究表明，课堂反馈总结越是及时，得到教育效果越好，反馈的间隔时间长，得到的效果就会次之。
简而言之，为了让孩子们从努力学习，厌倦学习到快乐学习，父母需要有良好的指导，耐心的指导，父母应该学习指导方。因为这一时期中学生的一个典型特征是强烈的叛逆心理，如果父母使用简单粗糙的处理方，不仅不能很好地达到教育的目的，而且容易引起孩子的厌恶和叛逆，加剧矛盾，不利于解决问题，更不用说消除孩子的厌学心理了。
设计目的：通过本课学习学生能够树立责任意识，但不能形成主动承担责任的行为习惯。以提倡每天主动、认真完成作业为契机提高学生的责任意识，学生通过认真主动完成作业的行为，养成管住自己，独立面对自己的事，对自己的行为负责的习惯，达成本课学习目的。
