让我们想想为什么我们对吃感兴趣是因为我们饿了，为什么我们对去游乐园感兴趣是因为它更吸引人。原因是他们有欲望和动机去做他们想做的事。虽然压力是驱动力，但家长不应该给孩子太大的压力，这样会导致孩子厌学或情绪化。所以，千万不要以为找了专家就能马上解决问题。我自己的感受，专家更像媒介，以专家的姿态，专业的方法，在短期内获得孩子的信任，让孩子能倾诉出来，从中找到厌学的原因。但是要把原因消灭掉，这个是专家力所不逮的，主要靠父母。
马翠说，她假装带女儿去上学，其实都是带着孩子在外面逛。后来还索性租了房，就为了白天能落个脚。这期间，李某每天都告诉她“快了、下周、明天，保证解决”，然后不断地问马翠要钱打点。
首先，家长要尝试着去探寻孩子的内心、了解孩子的真实想，在聊天过程中询问孩子为什么不愿努力，然后再对症下药。
孩子失踪之后，父母也给孩子打电话，但是没有人接听。后来才发现，孩子的电话手边放在家里了。不知道是故意的，还是上学的时候忘记的。
学习的目的，主要是让孩子建立起学习的良好习惯，注意力集中，以便能够适应上学之后的课堂生活；其次就是让孩子提前预习，以便开学后能够跟上老师的进度，不至于两眼茫然，从而影响了孩子的学习积极性。假如孩子从一年级就开始抵触学习，那么他今后不可能热爱上学习。
前者否定了孩子的感受，不管接下来父母说什么，孩子都不愿去听，而后者利用同理心。认同了孩子的感受，孩子才能慢慢接受父母接下来的意见。
