济宁任城军事化教育学校叛逆期学生

第四十八条?未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会，未成年人的父母或者其他监护人所在单位，以及中小学校、幼儿园等有关密切接触未成年人的单位，发现父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非法阻碍其他监护人实施家庭教育的，应当予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。良好的家庭教育，对于孩子人格的形成以及终身教育有着不可估量的作用。拥有多年班主任经验的杨其丰老师在多年的教育工作中深深体会到了家庭教育的重要性。班里的高同学由于缺少家庭陪伴出现了交际问题，在了解家庭情况后对孩子和父母关系进行调节，最终父母赢得了孩子的理解和认可，孩子也养成了努力向上的优秀品质。由此我们也可以倒推，学霸的背后不仅有努力的自己和敬业的老师，还有默默付出、有方法、能陪伴的家长。如何更好的发挥家庭教育的力量，探索一条学校教育、社会教育协助家庭教育成长的道路，正是我们老师需要去努力的方向。

小丽，女，13岁，初一学生。她学习成绩中等，性格温和，比较内向，与同学接触不多，跟老师的接触更少。她读书勤奋，学习态度很好，做笔记孜孜不倦，写得一手好字，课后作业也能积极完成，但在课堂上极少发言。如果发言，声音也是非常的小。回家自觉复习，晚上学习到很晚。小丽父母都是从山里走出来的大学生，深知读书的重要性，看着女儿这么努力但成绩一直不好，非常焦虑。于是，他们常常对女儿提要求，甚至帮她请了多个补习老师，只要一放假就上补习班上课，有时还会以“不好好学就回家种地、放羊”相要挟。尽管小丽也很想学好，但是成绩还是上不去。

其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；年轻教师针对b层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。

所谓“学习的自动性”，是指学生在主体认识的支配下，有目的地、自觉自愿地学习。众所周知，学习是一个绵长而艰苦的进程。只需孩子自己想学，情愿自动支付尽力，才有可能得到最好的成果。

超越竞争对手的最佳方式就是比他们学得快。但这并不意味着你必须周复一周、月复一月地熬夜，埋头书本或眼不离屏。这无关知识量的多少，而是关乎战略一致性。你的学习是否符合目标？学习会使见解更鲜活或使理解更深刻吗？只要你是有战略的而非漫无目的地学习，就有充足的时间来学习需要知道的一切。

建议五：计划要有系统性灵活性。系统性强调的是要有专项训练，例如训练作文的写作，这种上课时没有特别的时间安排，暑假可以进行这种操作。例如数学的思维训练，暑假是最好的学习时间。不要忽视有目的性的训练的重要性，一旦学习设计得不好，就如前面说的做个寒假作业暑假作业，就会陷入我前面说的在做无用功，甚至适得其反。所以目标的制定要有系统性，当然也要根据自己的情况适度把握灵活性。