开封通许少年矫正管教特训学校

家长要跟孩子交流“为什么要学习，学习的目的是什么”。在聊天中告诉孩子，学习的过程是不断探索自我的过程，你会逐渐了解自己喜欢什么、擅长什么，不喜欢什么、不擅长什么；会学习到一些知识和技能，让你今后有更多的选择权，去做你感兴趣的事。二是传统文化更注重学习的外在目的，对学习的理解偏重功利化、实用性，强调学以致用，忽视了学习的超越性，导致学习的意义感丧失。中国社会一直有“学而优则仕”的观念，人们把学习当作“光宗耀祖”“出人头地”的途径。我们鼓励学生学习，潜意识里都有一个逻辑——好好学习，上好大学，将来找一份好工作。唯学历、唯文凭正是这一思维的结果。很多家长和教师把学生的学习与自己的面子挂钩，进而将自己的意愿和期待强加给学生。这样做虽然也能激发学生学习的动力，但结果是什么呢？现在高中毕业生的一大仪式化景观，就是将课本撕得粉碎，这正是因为他们只把学习当作一个阶段的目标，而体会不到学习的意义感。

有天我去买菜的时候，听到有人说""泽邦教育""是一所正规叛逆青少年特训学校，我暗自在心里记住了，回家上网查，真的有这个可靠的正规叛逆青少年特训学校，于是我和孩子的父亲商量好，打算送她去这个封闭式的学校，开始要去的时候，她还闹着拖着吵着不肯去，然后我和孩子的父亲一直扯她，扯到学校里去，然后才终于把他塞进学校教育了。我们只求她能懂事一点，懂得我们的辛苦，不要逃课，做一个好孩子就好了。

1.学校开展了营养餐，家长就控制好孩子的零用钱，学校要求学生不带零用钱来学校，孩子手头的钱多了，就到处买垃圾食品吃，不仅吃坏了身体，还影响了卫生。

2.那个家长表示：“从早晨7点40我送孩子去学校开始，到晚上六点接走，差不多在学校待了2个小时，有的初中学校还要求晚上上晚自习，都超过了2个小时。开始还好，过了一周多，发现孩子都累坏了，原来回家写完作业还能折腾半天，现在好，直接累趴下了。原来我还想自己给孩子辅导辅导，现在看，托管班这劳累程度也不可能辅导了。停了再说吧。”

3.减负的重点是什么？就是把孩子的时间还给孩子，所以在缩短了教育时间的基础上，学校只能做出调整，后延上课的时间。

4.十分感谢您和其他老师的辛勤劳动，正是因为您的教诲，家伟才取得进步。我们家长平常忙于工作，很少关注到孩子的学习，孩子的任何进步都离不开您的教育和帮忙，我期望您一如既往地关心、帮忙她，提高他的自信心，增强他学习的主动性，提高他的学习效率，我们做家长的将用心配合学校和老师的工作，让他健康、快乐成长，不断进步，学习成绩不断提高。

5.有的家长因为该校的升学率、学校名气、团队师资、学校氛围等优势花重金挤破脑袋也要把孩子送进去，每年的“择校热”都让人陷入紧绷焦虑。

有时候，周末总有一些住读孩子回不了家，老师们通常会把他们带回自己家吃住。平时，也会准备一些小零食和小礼物，和孩子们分享，闲下来的时候，时不时给孩子们一个大大的拥抱，让他们时刻能感受到学校老师的温暖。

尤其是现在女孩子的家长，往往更关注孩子在学校不受到他人欺负，可以看到部分家长就抱怨，现在的女生动不动在学校就动手打人，很是霸道。

说到这里我就可以拿我们自己做例子了——我家孩子学校也有晚自习，但是因为我孩子的一些自身原因我们觉得不上晚自习会更适合自己，然后就跟孩子老师说明了情况，而老师也很痛快同意了，所以我家就成为了全校为数不多不不上晚自习的个例。