我想跟题主说：我自己是高中前一直学习很好，压力大了之后，重点高中的我只考上了专科。我还在大学由于压力大，生病了。所以我现在会学习心理学实用工具。心理学工具中说：一定要以终为始育儿育己。一切都可以变化的。高三也有逆袭的。所以我想让孩子爱上课外阅读，快乐学习，养成良好的学习态度和习惯就好。后来川川妈妈找到赖颂强老师讲如何30天帮助孩子戒除网瘾，明确手机界限，爱上学习的文章和视频，前来咨询怎么做。
学校教育和家庭教育有了一定的默契，就共同给孩子下一个目标。对于学困生和特困生，老师可以单独交流。平时也要双方勤联系，有什么情况双方要及时沟通。在家庭教育和学校学校教育上达到共识。
专家认为，家庭教育促进突出问题导向，有诸多亮点，如首次清晰界定了“家庭教育”的概念；确立了家庭教育工作的管理体制和经费、人才队伍的保障机制；搭建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系；界定了家庭教育的内容和科学方；加强留守困境未成年人开展家庭教育支持和服务；明确家庭教育服务机构的监管机构和自律机制；规定父母或其他监护人家庭教育失责需承担的律后果等。
本次讲座不仅使家长对影响幼儿习惯养成的生活,学习上要关注的方面有了深刻的了解，也启发家长需要从自身出发，成为孩子的榜样，促进家庭教育与校园教育之间的互相配合，有了良好的家庭教育服务效果。
在这里所谓“有能力”，别误会，不是非要教育学博士才能在家教得了孩子。家庭教育是否成功，在于方是否得当。而不是教会孩子多少文化知识或者技能，知识跟技能是学校教育的主要目标。而家庭跟学校的区别正是在这些之外，如果家庭教育仅仅是课堂时间的延伸。做作业，刷题那就是浪费了家庭教育的价值。
家庭教育虽然非常重要，但长期以来，全社会不仅没有把它放在孩子教育的中心位置，反而几乎可以说是处在教育领域的边缘位置，存在着对家庭教育和家校共育工作“说起来重要，做起来次要，跑起来不要”的尴尬。
