福州仓山孩子戒掉网络沉迷学校

不难发现，因为各种各样的原因，现在的孩子近视率越来越高，很多孩子在小学低年级就戴上了眼镜，家长们也担心自己的孩子会近视。答：每年中考、高考前都有很多家长出现焦虑症状，主要原因是对孩子的期望值过高。有许多家长把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上，总怕自己的心愿不能完成。建议家长结合孩子的实际情况、兴趣等，和孩子一起制订合理的目标，可以既有近期目标，又有长远目标。目标最好是“跳一跳就能够得着”的那种，这样大家都能看到成果，增强信心。因此，唿吁家长们把焦虑的心情转化成实际行动，帮助孩子切实提高成绩。

很多家长认为，自己孩子长大又不当程序员，没有必要学编程。如果家长这么想，那就大错特错了。学习编程并非是为了让孩子今后从事代码开发相关的工作，而是为了培养孩子的思维和乐趣，就像学校开设音乐课的目的，不是要学生长大都去当歌手，而是培养孩子的审美，陶冶情操。编程是一种解决问题的过程，通过学习编程中包含的数学、逻辑、算等知识，孩子能够学习把复杂的问题拆解成一系列更小，更容易处理的问题，从而更有效率的解决这些问题，以全新的眼光看待世界的运作。

1.让儿童为自己的学习负责是培养他们对学习的理解的一个非常重要的方式，并与他们的学习态度有关。然而，在教儿童为自己的学习负责方面存在阻力。父母听从教育学家和教师的建议，认为他们孩子的学习成果与他们密不可分。家长有责任教育孩子，监督他们的学习，但对学习结果负责，对自己的学习负责，是我们家长需要与学生沟通的根本原因。否则，一切都变成了你自己的规则，你自己的暑假计划，你会引导孩子犯不好的学习错误，而不是培养习惯。

2.作为成年人，小岛老师也会在每一次家长会上，和家长们沟通有关自律的问题。为什么要花时间和j家长讲这个问题呢？因为不管是辅导学习，还是指导语文，关心孩子的成长，家长的自律是一个必须的学习品质，言传身教的根本，是孩子最好的榜样。不管你是百忙之中给孩子检查作业，还是在每天晚上花一点时间陪伴孩子阅读，都和自律这个品质分不开。对于家长来说，全身心投入到学习中去，是需要付出极大的毅力来坚持的，真正考验家长，能经得起时间的品质就是自律。成年人也很难做到自律，所以我们更需要从小给孩子培养这个优秀的学习品质。大人也会偷懒，对于孩子来说，学习必须自律，不是靠天赋，真的是靠家长能够主动做好这份工作。

3.幼小衔接的目的是让孩子做足全面准备，更好地迎接小学学习生涯，而不是单纯地定义为“识字”“算数”，应付眼前这一时半刻。

4.孩子需要的是到达目的地的脚手架，这个脚手架越细致越好，父母和老师等成年人就是这样的脚手架。那么我们要如何成为一个有效的“脚手架”呢？根据本次调查结果，在第二周的线上心理健康教育课上，我们安排了两节关于自律和集中注意力的微课，分别是《“学习心理”之“延迟满足，抵抗诱惑”》、《“学习心理”之“集中注意，排除杂念”》，这两节微课是我校心理健康教育小组共同制作，曾获得东莞市微课程大赛二等奖和三等奖，希望微课的知识能够给孩子一定帮助。

5.课程目标的难以描述导致师生难以形成“教与学”合作。课程的目标并不明确形成了师生之间的双向消极。此类课程一般都具有国家统一制定的教学目标，但下落到具体课程时这些目标往往并不能在短期内看到成效，有时甚至觉得目标是不可达成的，所以老师的授课是游离的，学生接受到的知识并不成体系，学生也不知道自己学习这门课的目的是什么，这大大减弱了学生自主学习的动机。

家长管控系统用的是小程序，和孩子的学习机相连。通过小程序，家长可以对学习机进行远程操控。比如，一键安装或卸载程序，远程查看应用学习时长，学习进程，应用使用时间等。还可以实时了解孩子的学习情况，避免了孩子开小差，偷偷用学习机平板玩游戏看剧等情况。

家庭教育是一门科学，必须要按照教育心理学的一些规律来进行，才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意学习家庭教育的知识，认为家庭教育知识不需要学习，而是按照自己的理解或者盲目照搬别人的教子经验，尽管也在家庭教育上花了很多时间，收效却并不理想。家教——家族长辈教育后代的惯俗。然而当今社会父母只把家庭教育对象指向孩子，要求孩子做这做那的，有些家长要求孩子做到自己却没有做到，忽略了家庭教育对孩子的影响力。这样的家庭教育只会让孩子没有一点的学习效果。

很多父母都不知道小学到底应该学什么，觉得孩子们学习的课本知识都太简单了，完全没有必要花太多时间。其实，在小学阶段，孩子们是在为以后的学习打基础，更应该引起足够的重视。