在学生很小的时候就给学生灌输学习的重要性,并且教导学生该如何学习,学生从小在家庭的影响下,便会自主地开始学习。汤继军:感谢二位老师的精彩、生动的专业授课,简洁易懂,受益匪浅。使我们体会到基本功的练习对朗诵的重要性。朗诵上我们需要学习的东西还很多,通过本次课程不断学习更近一个台阶,感谢各位老师的付出。希望有课程回放可以重复地听课,便于练习。
经过小班的学习与生活,孩子们已经受到了一定的教育,他们与小班幼儿相比,尤其显着的特征,咱们不难发现,有的孩子好动缺少学习方面的兴趣,特别爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色,能把看到的事情说的很完整。有的孩子接受能力很好,在学习方面老师教的内容能很快接受。有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点,这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导。
学习力是什么?在我看来,就是根据环境和形势的不同,以学习去适应和满足需要,解决遇到的问题。我们从小就听到一句话,活到老,学到老。从小到大,一直学习的目的就是为了应对变化的环境。
你没直接让孩子爱上学习,但可以给他自主权,可以帮他获得胜任力,可以和他建立好的联结,都做好了就静待花开。
老师正在组织家长们开家长会,并且请几位学习成绩优秀的学生家长分享教育孩子的经验。根据这点来看,其他学生家长会从中学到很多培养孩子的经验,自己孩子的学习成绩也可能会在该家长的指导下有所提升。
学习使人聪慧,给人获得价值的快感。且不说颜回吧,像数学大师欧拉晚年双目失明,若换作其他人,肯定是痛苦得不得了。但欧拉活得很快活,而且相当长寿,因为“有趣的数学”天天陪伴着他。学习本来就能带给人快乐。那些把学习当成靶子打、把学习当成“赚钱”准备的人,显然是亵渎了学习的目的,歪曲了学习的本意。