连扇耳光、踢踹……此事指向的每一个词都极具敏感性,都会给公众造成心理冲击。如果不是事关副校长,称其为校园暴力似乎也不为过。而也正是因为事关副校长,更让人难以接受,甚至不禁要问:如此暴力的副校长,怎么可能管理好教育问题?因此,虽然杨向龙已被停职,当地警方也已介入调查,但众网友仍声讨不止,要求严惩。《学会大声说“不”反霸凌》这套绘本共8册,每一册都有一个主题,当孩子东西被抢、受到威胁、被人欺负、被人乱摸,遭受身体暴力、语言暴力、社交欺凌时该怎么办?在这套绘本中都能找到解决问题的方法。
从这里我们可以看出,学习的直接目的是学习知识、方和能力,间接目的是将这些知识、方和能力打包后去学习新的知识和解决新的问题,终极目标是对外创造知识(价值)、对内内化为素养(会学习+会解决问题)。所以从这个角度讲,是不断地学习和解决问题提升了人的素养、创造了价值,最终推动了社会的发展。
古典教育首先是系统化的--与很多中学教育的散乱、无序形成直接对比。严谨、系统的学习有两个目的。严谨的学习可以培养学生的美德:按照自己所知道的正确的东西行事的能力。有德行的男人或女人可以强迫自己去做他们知道是正确的事情,即使这与他们的倾向相违背。古典教育不断地要求学生不要把注意力放在眼前的快乐上(例如,再看半个小时的电视或玩电脑游戏),而是放在达到未来目标所需的步骤上--掌握重要的学术技能。
声明:本公众号所有文章均仅用于学习交流之目的,如有转载自其他平台或媒体的内容的作者认为不适合供读者学习或参考,本平台将依据着作权人意见删除该文,并不承担其他任何责任。内容来源:网络
前不久,网络上曝光这样一则消息。某次期中考试后,班主任将成绩及排名公布在了家长微信群中。老师这样做的目的就是为了让家长及时了解孩子的学习状况,然后根据孩子的学习现状进行适当的辅导提升。
管理者的学习,都是有着明确的目的的,无论是个人的学习,还是推动学习型组织的进步,目的都是为了促进组织目标的实现。