教务处主任李金岭讲话，他提出四点要求：正确认识学生现状，要有坚定的信念，只要付出，就一定有回报，绝不留遗憾在今年。摸清目标生底数，精准施策，切实落实到位。合理安排复习进度，细研中考命题方向，狠抓基础，明确目标任务，将目标细化，来提高学生备考复习的精准性。多与学生沟通，及时了解学生心理和学习状态，平衡学生的信心和压力，让学生以积极良好的精神面貌面对中考。她向我们介绍道，线上教学有助于教师向学生推送学习资料、进行学前测试、布置作业等，并与学生进行有效的沟通讨论。线上教学还较好规避了学习效果的两极分化，她采用分层教学的方法，对学生进行个性化指导，给予成绩稍落后的同学更多关注，帮助他们理解和掌握知识。而线下教学是根据学习内容，以知识点为核心，举一反三，用任务驱动引领学生开展学习，培养学生分析问题、解决问题、团队协作和沟通表达的能力。此外，她还经常邀请小学校长、名班主任等专业人士参与学生的作业评价，请他们为同学们答疑解惑，让学生更加了解如何在实际中运用所学知识。
这个问题之所以会特别困扰家长，不仅仅是来自于孩子本身，更多的或许是学校给父母不断施加的压力。磨蹭、边写边玩孩子耗得精疲力竭，家长也陪得耐心全失。
1.但是，这里就出现了一个问题，一个孩子得到的预录取不一定只有一所学校，也就是说，其他录取通知书，孩子就要放弃。
2.说实话，我也不是一个合格的家长，对孩子的教育也很迷茫，甚至有时候也很无助，但是我相信，只要我们和学校、和老师积极配合，共同努力，我们的孩子一定能够取得新的更大的进步。（谦虚地表达，进一步拉进距离，发出共同期许）
3.现在中央办公厅和国务院办公厅发布的双减指导意见，远远高于一半教育部颁布的级别了，说明从中央到地方，都在逐级认识到教育存在的弊端，尽量少参与决策，像水一样润育孩子，而不是过度指导甚至代替孩子。学校的家长会还有学校也经常组织家长填写关于双减和校外培训调查，有很多次了，两三个月来，几乎每月都有一次不同级别的调查，这里就不贴图了（请理解，你懂得）。其实也就是刹住学校老师和家长对孩子的过度干涉和武断改变孩子的成长。减少悲剧发生，减轻家长和学生负担，让学校老师和家长，像水那样辅助教育孩子，顺其自然，不强求孩子压迫孩子学习报辅导班，培养孩子自己的兴趣，在愉快轻松的环境下教育成长。
4.叛逆青少年学校认为父母应密切关注孩子与外界的交往，对于不正当交往要及时加以干预，并积极采取措施，谨防他们滑入黑暗的深渊。
5.虽然支教的收入不高，但他还会把很多钱用到学校和孩子身上，“学校是我的家，孩子是我的家人。能陪伴他们成长就是很幸福的一件事情。”
一位带过特殊儿童的班主任老师说：“对于大多数普通学校的老师来说，不是不愿意接受特殊儿童，而是不知道拿他们怎么办。普通学校里老师的工作考核和学生的成绩挂钩，班里有一个这样的孩子势必影响班级的秩序和成绩。”
家长对孩子在学校中的情况及时了解，并对导致孩子排斥学校的问题进行判断，对于其中的严重问题，帮助孩子共同克服。
我和孩子他爸都太忙了，根本没时间去管教他，学校和老师也管不了他了。最后，经过和孩子他爸的商量，我决定把儿子送去专门针对叛逆孩子的全封闭式学校管理。通过多方面的了解，最后准备把儿子送去泽邦教育这所封闭学校，听说这所学校可以改变叛逆学生。
