童话林幼儿园倡导与家长、与孩子建立信任感，与家长共鸣，理解家长、体会家长。在幼儿园里，老师会与每个孩子建立良好的安全信任，把孩子当作朋友、当作亲人。父母也要相信学校，相信老师的专业能力，相信自己的选择。三、沟通要真诚。与学生的沟通，要公平公正，优秀学生和后进生一视同仁，赏罚分明；与家长的沟通，要尊重与包容并重。许多家长不懂教育，我们教师不能只和家长谈孩子的成绩，要谈孩子的成长，谈孩子的进步，要真诚的提醒家长如何和孩子共同成长；对待个别急躁粗暴的家长，教师要有包容之心，耐心等待家长平静下来再进行沟通交流。
家庭教育，不是让家长教孩子如何学习知识、通过考试，更是要教孩子成为德智体美劳全面发展的、健全的、大写的人。强调家庭教育，不是给父母增加额外的负担。家庭不能把孩子推向学校、推向社会，“图个清静”。家庭、学校和社会，本就要协同育人，而不是互相“甩锅”。
《家庭教育促进》从家庭责任、国家支持、社会协同、律责任等方面对家庭教育作出明确规定。“家是最小国，国是最大家”，国家从立上明确了家庭教育的根本任务就是立德树人，为国育才。这就对我们家长提出了更高的要求。家庭教育不再是传统的“家事”，而是新时代的重要“国事”。如何给孩子们扣好人生的第一粒扣子，让他们接受良好的思想治教育，树立正确的治导向；怎么将社会主义核心价值观具体化，形象化，从日常生活中培养孩子良好的品质和习惯，给孩子一个良好的生活环境，将会是每个家长积极努力的新方向。“人生百年，立于幼学”，想要孩子成为什么样的人，自己就要首先成为什么样的人。
这次“家庭教育指导师”培训，学员很清楚地认识到国家家庭教育策，对家庭教育有了系统的认知，不仅学习了家庭教育理念，也学到了实际解决养育问题的能力。此次课程对青春期，生涯规划也有了一个全面的认识。学习结束后将会迎来线上考试，考核通过后我们将是一个持证上岗的从业者。未来家庭教育的事业，从业者也是必须持证上岗。
2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出：“要树立健康第一的教育理念。”学校教育如此，家庭教育更是如此。父母养育孩子，健康成长永远是第一位。尽管学校生活中学习非常重要，但如果没有健康做保证，学习成绩就毫无意义。家庭教育促进在六条家教内容里，有两条直接指向了未成年人身心健康。
目前部分农村地区家长仍然秉持着“分数论”，认为孩子只有分数高才能够得到更好的生活，不注重孩子的全面发展。同时家长不注重家庭教育，只想着自己赚钱供孩子上大学，孩子学习的事完全交给老师。同时部分家长文化水平低，对”双减”策存在认知不清晰甚至一问三不知的情况。
