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早上睡不醒，上课后开始犯困打哈欠，老师一直管教，可仍然很难集中注意力，上课没学会，只能下课多补习，学习效率下降后，反而需要花费更多时间再追赶进度，学习陷入了“恶性循环”。及时地了解学生的学习状态、答题情况以及知识点的掌握程度，也更方便老师调整课堂的学习重点和课堂进度，实现以学生为本的教学目标。

一年前，深思教育的本质是什么？我在阿德勒的理论中找到了答案，教育的目的在于自立。那时候，带着一年级的孩子，真切受惑于当代孩子的生活自理能力，苦不堪言。鞋带不会系、虾不会扒，遇事只会告状……那会，我真切感受到了教育应该回到人的生存的底层需求上来，回到生活，才能真切实现教育。因为如果生活能力没有，一切的所谓的学习行为就是空谈。那个阶段，我深深认同了教育就是帮助孩子实现自立这一目标。

1.（3）、找好兼职与学习的平衡点，敢于尝试有一定知识含量的兼职。学习知识和实践知识是兼职的过程和目的。我们首先要有创新意识，而后要有能力，更要把握机遇。但无论如何，要正确处理好学习与兼职的关系。

2.1.研究结果得到了近万个案例实践证明：通过23个月6S学习的提升训练，不仅学生的学业成绩得到大幅度提髙，而且在自我管理、社会交往、心理调控能力等综合素质方面都得到了不同程度的提升，最终达到学习能力与心理素质“双提高”的目的。

3.进入大学，无论是学习的目的、内容还是要求、方都与高中完全不同了。为了使自己能在新的起跑线上一开始就能跟上进度跑得顺利并有成效，特制定以下学习计划：

4.“线下”组织教学以学习平台为主，以直播平台为辅，组织教学实现“线下”教学目的。课中利用学习平台进行签到、直播、提问、讨论、抢答等活动，由于学习通平台直播有时卡顿、实践操作演示困难等典型问题，积极探索直播平台、架设直播设备来改善教学效果，逐渐形成以学习通平台为主，以直播平台为辅的多平台优势互补的线上教学方式来组织教学。在完成教学任务的同时，将课程思元素积极融入组织教学中，比如将“三观”教育、爱国主义教育、社会责任教育等元素融入教学中。

5.后来毕业了找工作，毅然决然的去了一家漫画公司，奔着学习的目的去的，所以工资两千多勉强够吃饭的那种，在公司呆了半年离职了（漫画上色职位），能画成这样↓

那要怎么准备PMP考试呢？以通过考试为目的，去刻意练习，而这一过程，最好是能够有人和你一起，说白了就是给自己的学习找个伴。

从心理学角度来看，厌学症是指孩子消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认知存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。那些患有厌学症的孩子往往对学习失去兴趣，他们没有明确的学习目的，恨书、恨老师、恨学校，严重者甚至一提到上学就恶心、头昏、脾气暴躁、歇斯底里，甚至引发抑郁症，出现自残行为。

家长的目的很简单，无论多少钱，只要孩子的学习成绩能够提升，多花点钱无所谓，这也正是补课班抓住了家长们的心理，但是这些补课班想要重操旧业，就要创办非营利性企业，来替代提前的“黑班”。