镇江京口有没有专门对待叛逆孩子的学校

很多对于孩子的未来规划，大部分都是来自机构平台的输入，这也是“双减”中提到的“教育内卷”以及“制造焦虑”。我们不禁反思，我们是知道大部分孩子都在做什么更焦虑，还是根本不知道别的孩子都在做什么更焦虑，还是根本不知道别的孩子都在学什么更焦虑？如果我所记不错，“焦虑”应该是源于“未知”。孔子的“学而时习之”“温故而知新”，道出学习、温习知识的重要性。“活到老，学到老”。世界500强的一家企业有这样一条标语:“学习是进步的阶梯，培训是员工的福利，培训是对员工最好的人文关怀。”可见，对员工的培训已形成企业的文化，同时也是企业发展至关重要的环节之下。可偏偏很多员工就不乐意接受企业安排的某些培训福利，不受这种文化的熏陶，使企业及负责培训的部门像“热脸贴冷屁股”般难受。

本人毕业于川北医学院临床医学专业，获得医学学士学位。本人善于接受新鲜事物，善于学习新兴技术和新的方，具有持续发展的潜力。对于医学，我有着深厚的感情。学医五年，我被这一门学科深深地迷住了，细读医理，不禁酣畅雀跃，精研医案，往往拍案叫绝，掩卷沉思，常感豁然开朗之妙，临床印证，时有立竿见影之功。在追求知识的同时，我努力完善自己的人格。在别人眼中，我工作勤恳，为人坦诚，思想活跃，吃苦耐劳，维护集体利益，有敬业精神，与人为善，尊重他人。我深深懂得有高尚的道德观和完美人格的重要性，我也深信自己能做得更好。

本期培训班全体参训学员严格按照培训日程安排和要求，以饱满的学习热情、积极的学习态度、严肃的学习纪律，通过课堂授课学、课后交流学、实地考察学，圆满完成了本次培训任务。通过培训学习，大家增长了知识、开阔了视眼、扩大了交往，培训达到了预期目的，收到了良好效果。

87.增强课堂学习动机的有效途径：①明确课堂学习的目的和意义②利用灵活的教学方式使课堂教学风趣化③加强课堂内容的新颖性、形象性和具体性④充分调动学生在课堂学习中的主动性⑤及时反馈学生的课堂学习行为

学习的目的，是为了让大脑通透，所以，我们学习是为了消知障，卸掉过去给大脑增加的枷锁，不是为了获得更多知识。

电脑问题在历次家长会上都强调过，建议先要求孩子停止使用电脑，据了解孩子使用电脑基本上都是在玩游戏，而他却告诉家长是在学习，其实这只是一个幌子，他的真实目的是玩儿。关键时刻，家长要“狠”一些。