孩子在幼儿园面临最大的问题就是交朋友，因为在幼儿园有朋友后，孩子才会更爱上学。孩子会因为一份小小的友谊，而有更多勇气走向学校。当孩子说“不想上学”时，最忌讳的就是家长太过着急上火，先把孩子打一顿再说。家长应该先问清楚孩子不想上学的原因，如果孩子遇到困难，就先解决困难。
双减策实施的主要目的是给学生减负，给家长减负，可能因为策实施的初期原因，一些家长无适应，避免不了焦虑的状态，担心孩子不学习，就会落后于人。
很多孩子学习奥数的目的只是为了拿高分，而非真正喜欢。究其原因，便是学习方和培养模式不能激发孩子的兴趣。奥数对孩子而言，应是好玩的、有趣的、创造的数学，既不要畏之如虎不敢亲近，也不要当作正餐唯我独尊，不给奥数赋予太多的功能，把学习奥数作为提高学习能力的一种方式，顺应孩子学习的特点，激发学习兴趣，逻辑推理能力的提升便不是难题。
因此，我萌生了一种想，不想再片段式的学习了，期望有一套完整的课程，可以系统的学习，达到在生活中有效使用的目的。
从学习内容、学习方式、学习成果评估到学习进度亚新老师通过各个方面的讲解帮助学生和家长充分了解课程的多样化和差异化。学习不是工厂，整齐划一和板板正正从来都不是教育的目的和意义。根据学生的特质、能力、兴趣和基础，差异化、个性化的教学使每个人都能发挥最大潜能，取得成功才是身为老师，从事教育，帮助学生、教书育人的最终使命。
二、艺考文化课补习班选择艺术生专用复习教材，考生家长可根据往届考生的复习经验和机构的。为考生选择高质量的复习参考书，根据艺术类考生的实际情况，在编排体例上，遵照大纲要求，把应考内容按百日做了科学的分配，把每天要学习的内容做了合理编排。使考生明确每天的学习任务，做到有目的、有计划的复习，克服艺术考生在文化课复习后阶段普遍存在的盲目性，增强学习信心。同时，针对艺考生复习时间短、任务重的特点，精心梳理了考纲要点，选编高度的母题。v大限度地强化了科学的等值训练，使考生能够通过一个个典型例题。做到有的放矢。
