常州新北青春期叛逆学校
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事实证明,鼓励式的肢体接触比任何行为都具有安全感。所以,当家长面对孩子的焦虑、不安、恐惧的心理状态时,可以给孩子一个拥抱,或者摸摸他们的头等,这样就能很大程度地缓解孩子的焦虑和不安。对于低年级学生或刚上幼儿园的孩子来说,开学前后出现焦虑情绪,主要是因为他们不舍得和父母分离,因此产生了“分离焦虑”:
布鲁纳强调内部动机的重要性。动机可分为内部动机和外部动机:外部动机由外来的奖励、惩罚、竞争等因素引起,通常受学生的父母或教师控制,它持续时间短,只起临时作用;内部动机由对学习材料的兴趣和学习活动的成败因素引起,它比较稳定而持久,且比较强烈。布鲁纳主张,应该通过培养学生的内部动机来降低外部动机对学习的干扰程度。
3、目前我最缺的是钱,还有轻松的工作,整天都很焦虑的状态下,就算知道家庭教育重要也没心情去重视,再说了,学习方面孩子自己会努力、学校会督促,不会有什么大问题的,反正“双减”大家都减,要退步大家一起退步,又不止我家孩子一个。
下半年主要是跟随局领导赴龙口进行区域活动的观摩。此行我们参观了龙口实验幼儿园的博士部、松韵部、东苑幼儿园三所颇具特色的幼儿园。此次观摩我们抱着学习的心态去网罗、空杯的心态去感悟每到一处都用火眼金睛抓亮点,相机多拍、多记录,以便带回消化学习,大家本着.取人之长,补己之短的心态,在不断学习反思、借鉴迁移中学以致用。这让作为一名幼教工作者的我,深深感受到适时适度调整好自己的教育思想和观念,提高自身的艺术修养、理论修养,面向未来,用发展的眼光对现代幼儿教育审时度势的重要性。
应对孩子厌学的方:成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了,此外,很多孩子非常渴望学好,但却缺乏正确的方,久而久之他们的自我效能感会大幅下降,对学习产生习得性无助等问题,因此就开始逃避学习,作为应对,我们应该与孩子一同探讨学习的本质,降低他们对成绩的关注,重新认识到学习过程的重要性,强化他们对学习过程的兴趣。
学生自己首先要认识到学习的重要性,有学习的自觉主动性,不被其他的事情过多打扰,成绩才能稳步上升,学习状态越来越好。
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