很多陪着宝宝走过入园适应期的“过来人”往往会发出这样的感慨：孩子迟迟适应不了幼儿园，究其原因不在于孩子，是自己的心态和情绪影响了孩子，大人心态平和孩子也就坦然了。是我们低估了孩子，孩子的适应能力比我们想象的要大很多；孩子的动手能力及自己解决问题的能力也远远超出我们的预料，早知道宝宝这么能干，自己当初何必如此焦虑呢？通过创新思维与能力训练课程的学习，我更深层次地认识到创新思维的重要性。在工作中要进一步加强创新方法的理论学习，并运用于实践，跳出以往的思维定势，有一种敢为人先的精神，敢想、敢干、敢闯，努力走出固守理论的局限，研究新方法新思路，加强理论与实践的结合性，既坚持创新，又不能偏离实际。
孩子有段时间生病了，奶奶为了能顺利的给他喂饭，就在吃饭的时候给他放了动画片儿，后来发现宝宝这样养成了，在吃饭的时候必看动画片的坏习惯。坚决不能继续下去，所以就立刻制定原则。在吃饭的时候不仅小孩子不能看电视，大人也不可以开电视。
1.想要养成一个好习惯是非常漫长的一个过程，但是坏习惯的养成就是分分钟的事情。同学们的友谊是非常纯情的，那也只是存在于那些品质好的孩子们，但是在初中生当中，出现了一个不好的现象，“友谊“正在侵蚀着初中的心智。
2.我朋友的孩子，当年也上了幼小衔接班。当时这个班非常火，是要半夜抢位的那种。孩子刚上一年级的时候，那就很突出。上课时爱听不听（这也没办怪孩子，因为老师讲的内容孩子都学过），但一考试就考100。等到一年级的下学期问题就逐渐显现出来，二三年级就全面落后了，因为知识变成了新知识，而拖沓、不专心的学习习惯又养成了。。。
3.不要给孩子养成坏习惯，年幼时，孩子需要依靠你来判断和培养。用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子，孩子的很多习惯不是被教导而成，而是通过影响和模仿而成。
4.在孩子专注于学习时，大人不宜随便打搅，应在告一段落时，再提出要求。在家中让孩子做些力所能及的事，当事情完成后，家长要及时进行鼓励评价，让孩子产生一种满足感和成就感，培养孩子形成有始有终做好每件事的良好习惯。
5.一直以来，陈泓雅同学严于律己，时刻起到模范带头作用，对于同学们在学习上和生活上遇到的困难，她尽力帮忙；对于老师交给她的各项任务，她尽心完成。她注重课外的学习和兴趣的培养，以及好习惯的养成，是一个多才多艺的智慧少年。她深知“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的道理，荣誉已属于过去，她相信在未来自己将会创造更优秀的成绩！
小小一支作业帮学习笔，轻松解决孩子作业辅导问题，让孩子可以养成自主学习的能力。多一些包容，少一些亲子冲突，让孩子快乐学习，健康成长每一天。
完成所有站点的打卡，孩子们就能获得本次活动的实习荣誉证书，“眼科小医生”职业体验之旅也算告一段落了。“体验完后别说孩子我也学到不少东西”“孩子自己养成护眼好习惯，比什么方都管用”活动结束后，不少家长表示这样寓教于乐的活动很好，不仅让孩子们深入了解眼科医生的职业，激发了职业兴趣，还学习到了更多的爱眼护眼知识，让孩子从自身意识上改变不良的用眼习惯，达到了近视防控“教育干预”的目的。
在学校里有规章制度和老师的管教之下，孩子会养成很多关于促进学习进步的好习惯，比如合理安排时间，上课时的高度集中，自学时的逻辑清晰，这是在环境氛围下所形成的影响作用。
