行为偏差学生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差。培养和启发行为偏差学生的学习兴趣，要注意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来，热情地鼓动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，提高学习成绩，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。但是，学习是艰苦而复杂的脑力劳动，不可能都是生动有趣的，所以同时要加强学习目的的教育，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的内动力。学习本身是一件枯燥的事情，如果只被动地听老师讲授，其实很容易走神，因为没有参与感。于是，我们就把游戏化、互联网产品的设计原理，与情景化、创新性的教学理念融合在一起，目的就是要给学生创造一种全新的学习体验。
这种事情不是个例，在我们的生活中是非常常见的，作为一个母亲，我是非常害怕自己的家庭教育出现问题的，那对孩子的影响会是一辈子的。这也是我为什么要考家庭教育指导师的主要原因吧。
2、学校教育与家庭教育如何结为一体，建立起一条“家校共育”的通道，需要大家的共同商讨，并不是像有些人说的开家长会就是学校为了收钱，这是错误说。
为深入贯彻落实九部委（全国妇联、教育部、中央文明办、民部、文化部、国家卫生和计划生育委员会、国家新闻出版广电总局、中国科协、中国关心下一代工作委员会）《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016–2020年）》的文件精神，加快我国家庭教育专业队伍的建设，普及科学的家庭教育理念和先进实用的家庭教育方，提高我国家庭教育的工作水平，促进青少年的健康成长及和谐家庭建设，中国成人教育协会企业教育专业委员会面向全国推出家庭教育指导师职业能力培训测评，小编整理了2022年家庭教育指导师报名指南，有报考需求的小伙伴快来看看吧。
家长应该增加放下对孩子成绩的执念，对于学习上的问题与孩子耐心沟通，共同寻找问题出现的原因，并让孩子尝试自己解决，从而消磨在教育中与孩子产生的隔阂。
孩子之所以开始叛逆，厌学，是因为家长不了解孩子的心理成长规律，所以就会在错误的时间，用错误的思维方，期望达成一个错误的结果，所以，最后，孩子呈现一个错误的结果——厌学叛逆。
