对孩子来说生活中没有其他对他们重要的东西，他们会感到无聊空虚啊(毕竟学习对大部分孩子来说也是无聊的)，要知道，人的身体是有寻求刺激和满足欲望的动机，所以，没了方向和关注的东西，他们一定会去寻找其他能带来刺激和满足的事，所以有些坏行为和习惯也是这么养成的。更何况，看电视完全是被动的学习，上面播放什么就看什么。没有一点自主选择性，对于孩子专注力的培养，没有一点好处，只有坏处。在儿童成长期，如果没有得到足够的专注力训练，孩子很难养成好的学习习惯，而好的学习习惯是孩子进步的保证。
摘要：孩子对学习失去兴趣，开始厌学。这让家长很头疼。家长可以通过以下三个方面来引导孩子学习厌倦：1培养孩子的自控能力。自控力可以促使孩子完成应该自己完成
1.还有一类家庭，因为家庭矛盾或者夫妻矛盾，甚至家长工作繁忙，疏于管教孩子，影响到孩子的学习状态，如果家长不能很好的引导，可能会导致孩子以厌学拒学来逃避家庭带来的伤害。
2.这个过程当中，就需要运用到家庭教育的相关知识。而且就是之前的辅导班也转型到家庭教育行业。这两个因素，直接促进了这个整个家庭教育行业的发展。2021年10月第十三届全国人大会表决通过《家庭教育促进》，明确未成年人的父母或监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务，教育部明确要求学校要建立家庭教育领导和协调机制，配备家庭教育指导专（兼）职团队。
3.目前市面上有很多家庭教育指导师证书，相比大家也有所了解了，家庭教育指导师不支持个人直接报名，只能通过培训机构统一报名后参加考试，（类似于考驾照必须要找驾校学习一个道理）。国家对家庭教育这一块很重视，要从事这方面的工作是需要持证上岗，所以最近家庭教育指导师证书比较火热。
4.孩子发生厌学情绪，家长一定不要去激惹孩子。聪明的父母不是紧握掌控权，而是培养孩子的判断能力，把孩子的地位摆在跟自己同等位置上来进行沟通。沟通时采用平等、宽容、换位思考、允许孩子示弱的策略，比暴力沟通更加有效。
5.教育满意度：完善家校社协同机制。进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。教育部门要会同妇联等部门，办好家长学校或网上家庭教育指导平台，推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。
孩子出生后就进入家庭生活，开始进行家庭教育，儿童早期教育基本上是以家庭教育为中心，对孩子未来的发展和学习有长远的影响，家庭教育是学校教育和社会教育的基础。上学是阶段性的，不具有延续性，家庭教育的影响是持续性的，是终生的，不会随着孩子的成长，进入学校、社会，家庭教育对孩子的影响将始终存在。
孩子会成为被动型人格是有原因的，这来源于家长对孩子的控制，这种控制让家长认为是对孩子的一种关爱孩子，小时候避免不了需要家长照顾。
家庭教育立的目的是为了引导父母或者其他监护人依履行家庭教育职责，在全社会形成重视家庭教育、促进未成年人全面健康发展的氛围，因此这部律采用“家庭教育促进”的名称。这部律全文总共有6章，55个条文。分别为第一章总则；第二章家庭责任；第三章国家支持；第四章社会协同；第五章律责任；第六章附则。我们从以下几方面更好的解读这部律。
