生活即教育，社会即学校，相关部门关注中小学生的假期生活，着眼于新一代的健康成长，家校社合力创设一个安全有保障、形式多样、内容丰富的多彩假期，相信会有越来越多的孩子在假期中获得文化熏陶、感受新职业或科技新发展、养成运动习惯，抑或通过了解中国革命、建设、改革的历史知识，接受红色教育，悄悄生发一颗创造、钻研、奋进的种子。答：纠结的原因，不知道自己的价值观是什么。为什么会选择困难？到底哪个更重要？到底是管理更重要，环境更重要。是更在乎感受还是更在乎成绩？在寄宿学校真的会让时间管理、自理能力提升吗？其实通过学校的高压强制管理，只会让你形成暂时的习惯，而习惯是一种麻木的东西。习惯不会让你开心，只是被迫按这个时间点来做事。只要孩子从学校出来，那个生物生物钟就不会成为他真正的生物钟。治理能力，时间管理培养不出来，只会爆发性的报复。以终为始来思考孩子的真正需求。
刘校长道：“我不认为所有孩子都有成为天才的可能，但是每个孩子都有自己的长项，父母们应该挖掘他们的长项并加以鼓励和培养。学校在这一方面可以起到一定作用，但是父母和社会活动者应该更容易注意到这些”。
从家长角度，3:30回去做什么，家长有焦虑感，没有机构，家长去攒个老师教孩子，学习机是一个方案，学校不管，家庭要联动起来，管理孩子。
再说说教学态度，我是眼见着我媳妇从一个立志要做一个优秀的人民教师慢慢开始躺平的。其中家长的不理解，和学校的不作为要负主要责任。我们小时候是严师出高徒，老师对待自己孩子越严格，说明教学越认真。可现在吧，家长不忍心孩子受一点委屈。学校也怕出教学事故。反而会劝老师别太认真。所以你们能碰到严格要求的老师，那是你们孩子幸运。
最后，请让我再次代表全校师生衷心感谢各位家长朋友对学校工作的支持！学校工作和学生成长都离不开你们的支持，您的支持与否对学校有着举足轻重的作用。你们把孩子交到我们手中，是对我校教育教学工作的充分信任和肯定，感谢你们对学校的关心与厚爱！为了您的孩子、为了我们的学生、更是为了祖国的未来，希望我们齐心协力、携手并肩，开办好家长学校。
这也成为学校跟家长汇报汇报要指标。开家长会时，老师首先指向的满格笑脸条目对我说：这是孩子在学校的情绪，显然她很喜欢学校，对自己的情绪也很满意，因为她选了“非常快乐”。
