我认为一堂好课的评价标准是：第一是否达到教学目标，因为这是促进教学发展的根本宗旨和目的；第二是教学内容方面是否达到科学合理的标准，只有满足这一点才能保证教学的科学性；第三是教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的，激发学生的参与性和创造性，培养学生自主学习的意识和能力；第四是老师是否具有良好的教学基本功，如板书设计、粉笔字、普通话、教学设计等等。对于我们复习来说，我们的最终的目的是要通过最后的那个考试，所以说，我们学习是要以最后通过那个考试为目的，也就是说我们的学习方法也要以这个为基础来建立的：
而我们所说的学习方是要孩子能够对这样一道题目进行主观思考，并提出自己的问题：比如这道题的目的是什么？我要解答这个问题需要做哪些努力？要做哪些求助，并利用哪些工具，以后遇到此类问题该如何解答。
物理是很多学生望而生畏的学科，只有让孩子从小接触物理爱上物理，感受到物理的无穷魅力，才能让他无所畏惧学习物理。
2010年颁发了《全国的家庭教育指导大纲》，2015年又颁发了《关于加强家庭教育工作的指导意见》。这已经表明，对家庭教育的高度重视。可是，当今家庭教育水平的底下，专业人员的匮乏，无满足每个家庭、每位父母成长的需要和对孩子教育问题的有效解决。家庭教育的优劣对孩子一生的学和发展有着决定性的影响，而75%的家庭在孩子的教育上存在问题，90%的家长对孩子的心理不了解。
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其实，在孩子的人生早期，阅读对他来说最主要的目的应该是吸引他对书感兴趣，让孩子从此爱上阅读。这一点在我们国家关于早期教育的权威文件《3-6岁儿童学习与发展指南》当中是明确提出来的。如果是这样的话，大家想一想，什么样的书能让孩子爱不释手，感兴趣呢。是那种板起脸来给孩子讲道理的，还是像这样好玩有趣的书呢。
