焦虑会传染。她看到一个孩子特别焦虑，她就能够想象，他的爸爸妈妈是什么样子。一定是爸爸妈妈的焦虑导致孩子坐卧不宁，才导致这个孩子连没选上班长都会痛苦万分。近些年来，不去上学的孩子越来越多，对于家长来说是“天塌了的大事”，我们在处理各种家庭问题当中，这也是一类比较棘手的案例，其实棘手的不是孩子，而是家长。孩子选择不去上学，其实他也是在极其痛苦下做出的决定，同时不去上学的孩子内心的压力和痛苦其实是无以言表的。
父母在家庭教育的观念上要“拆掉思维里的墙”，不唯分数论，把目光更多投向于提高孩子的综合素质上来。好的学习成绩固然重要，但不是教育的全部，更不是孩子成长的所有。“苦唯分数论久矣”，孩子的身心发展和学习成长有其特定的规律，家长要有合理的教育预期，不可盲目的将学习成绩作为评判孩子教育成果的唯一标准。注重培养孩子的自信心、独立人格、自由思想、创新意识，帮助他们找寻和发现自己，树立健康的人生价值观，启迪心智、提高素养尤为重要。同时，家长更需要明白，孩子是他们爱情的结晶，是一个拥有独立生命的个体，不是他们的“附属品”，切不可将个人意愿强加于孩子，这样只会揠苗助长，与初心背道而驰。
1.现在虽然已经不是一家一个孩子，但是父母对于孩子教育的重视程度从来没有减弱，家长们作为过来人，知道学习对于一个孩子未来的影响，只要是对孩子的学习成绩有益，家长们都愿意一试。
2.所以家长可以从孩子感觉“吃力”的科目里，有针对性地想想办，鼓励孩子多练习、多表达；适当的预习，也能帮助孩子爱上发言。
3.四川眉山的吕爸爸反映，孩子不爱读书，也不爱学习，可是看到好多朋友成绩都上去了，他又羡慕，决定发奋读书，可是读不一会发现，这一切太难了，又放松了...看到课本就头疼，因为很多不会。孩子才初一，明年就初二了，有什么办能让孩子爱上学习吗？
4.提起阅读，每个家长都知道阅读的重要性，可是怎么让孩子爱上阅读呢？怎么培养孩子的阅读习惯？怎么提高孩子的语文水平？怎么选书？为什么要重视读经典？.....
5.老师对孩子的影响可谓是最大的。很多孩子爱学习某一科本身并不是孩子真的爱这科的知识而是爱这科的老师；而有的孩子喜欢学习语文、数学或是语但就是因为教这科的老师令孩子讨厌从而孩子也不爱学习这科了，直接导致单科成绩明显的下降。
在和孩子一起读书学习的过程中，我深深的感到，进行亲子阅读，既能促进家长和孩子的感情，又能激发孩子的学习兴趣，还能增长我们的见识，形成全家学习的氛围，可谓一举三得。
当家长的认识到这一点，就该知道逼着孩子背单词、学语、做翻译无让他们爱上语。只有不把语当语学，学习才会真正的发生。
引导家长积极参与孩子的学习。指导家长科学有效地支持孩子的学习，理解、体谅孩子在学习中遇到的困难，同时提供积极帮助。引导家长重视学生学习习惯和日常行为习惯养成，例如多购买一些优秀的课外读物，帮助学生养成阅读的习惯。指导家长慎重对待家庭教育中出现的问题，如孩子厌学、不做作业、成绩退步、网络成瘾、师生矛盾、同学矛盾、亲子沟通不畅等，并给予家长合理的解决方案。
